简介:理想化方法是一种科学抽象,它根据所研究问题的需要和具体情况,确定主要因素和次要因素,保留主要因素,忽略次要因素,排除无关干扰,从而简明扼要地揭示事物的本质.建立这种理想模型的目的是为了暂时忽略与当前考察不相关的因素、影响很小的次要因素,突出主要因素,借以化繁为简,以利于问题的分析、讨论,从而较方便地找出当前所研究的最基本的规律.建立模型是研究物理学的重要方法,从初中科学(物理)到高中物理,再到大学物理,通过不断地对模型进行修正、不同模型的综合运用,使得我们的计算结果与实际情况越来越接近,达到了认识自然规律、解决实际问题的目的.
简介:摘要物理学是一门研究物质最普遍、最基本的运动形式的自然学科,而采用理想化的客体(即物理模型)来代替实在的客体,就可以使事物的规律具有比较简单的形式,从而便于人们去认识和掌握它们。本文论述了常见的几种物理模型及物理模型在教学中的作用、运用和注意点,使我们对物理本质的理解更细致深入,对物理问题的分析更清晰明了。
简介:2011年版《全日制义务教育数学课程标准》提出:“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。”教师要秉承课程理念的精神,立足于学生已有的知识和生活经验,将参与体验、探究、操作、思考的权力交给学生,引导学生经历将实际问题抽象成数学模型,并进行解释与应用的过程,让学生经历数学学习过程.在活动中探究,在活动中体验,促使学生在体验学习活动中建构数学知识模型,发展数学综合素养。