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  • 简介:Recently,manywomenartistshavebecomeinterestedinrunningonlinemagazines.XuJinglei(徐静蕾)andChenLuyu(陈鲁豫)havesetsuchexamples.NowLiXiang(李湘)isalsohavingatry.ItisreportedthatMsLihasinvestedalargesumofmoneyinhermagazinewhichisfocusedonwomen’sfeelingsandemotions.ShehasaskedsuchfamouswritersasGuoJingming(郭敬明),Meizi(梅子)andWangXiaofeng(王小峰)towriteforhermagazineandpromisedagoodpayinreturn.Inthefirstissue,GuoJingmingpublishedastoryaboutthegirlsborninthe1980s.

  • 标签: 陈鲁豫 梅子 小峰
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  • 简介:2006年9月11日,宣武分院附中以“Li”为魂,营造学校和谐文化氛围活动正式启动。这项活动的开展,标志着宣武分院附中今年乃至今后的德育教育及学校整体教育理念的确立和探索新的教育方式方法的开端。

  • 标签: 主题教育活动 文化氛围 教育方式 教育理念 德育教育 学校
  • 简介:OnceZaizai(ZhouYumin周渝民)andLiBingbing(李冰冰)werefilminginaparkinHongKong.Beforethecamera,ZaizaiandBingbingembraced(拥抱)eachother

  • 标签: 李冰
  • 简介:听说科技园新开了一家“未来网络生活体验馆”,为了能在开馆的第一时间领略它的风采,我和胖丁——两名科技创新的忠实拥护者,一早就赶到了地铁站。

  • 标签: 灯光 科技创新 科技园 地铁站
  • 简介:诺姆·乔姆斯基(NoamChomsky)是美国麻省理工学院教授,转换生成语法的创始人,是举世公认的著名语言学家、哲学家和当代认知科学之父。他于1957年创立转换生成理论,世界范围内影响巨大,并以此改变了语言学理论的发展走向。多年来,乔姆斯基对中国的外语教育极为关注,尤其重视与国家基础教育实验中心外语教育研究中心的理论探讨,他以电子邮件的方式解答了语言教学理论与实践方面的诸多问题。该访谈个别之处包含纯语言学知识,略显深奥一点,广大英语教师通过深入阅读,仍然能够较好地理解外语教学的理念、方法、教师、学习者、教学资源等内容,以达到融会贯通之目的。本刊现将最近十余年的访谈汇集、整理,冠以如下题目,分两期刊出,以飨读者。

  • 标签: 英语学习 学习方法 阅读知识 阅读材料
  • 简介:摘要文言文教学是中学语文教学的重要内容,传统的教学模式不能适应新课程标准的要求,不能尽可能提高学生的语文素养。所以,要在文言文教学中注入新的活力,让学生喜爱文言文学习。

  • 标签: 文言文教学 中文的魅力 语文素养 现代理念
  • 简介:将Hartree近似方法应用于类氯离子的试探波函数,对Li^+的非相对论基态能量进行计算并于实验值相比,误差仅为0.8%,得到较为满意的结果.此方法为原子物理中相关能的计算提供了可靠的理论模型。

  • 标签: LI^+ 基态能量 Hartree近似方法
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  • 简介:研究一类具偏差变元的偶数阶Liénard型方程的周期解存在性,利用重合度理论,给出了这类方程至少存在一个周期解的若干充分条件.

  • 标签: LIÉNARD型方程 周期解 偏差变元
  • 简介:用类似于Bellcore方法制备了新型的Li2CO3基多组分塑化簿膜电解质。由聚偏氟乙烯(PVDF)和聚六氟丙烯(HFP)为基体,碳酸锂,纳米二氧化硅和增塑剂邻苯二甲酸二丁酯(DBP)组成。通过交流阻抗测量塑化薄膜电解质的电化学性能,当LiCO3:SiO2:DBP:2801(PVDF-12%HFP)质量之比等于30:5:30:35时。塑化薄膜电解质具有最高的离子电导率(30℃时是4.3×10^-7S/cm,90℃时是4.7×10^-6S/cm),且它的活化能仅为0.24eV,相对于碳酸锂晶体的离子电导率具有很强的可比性。加入的增塑剂(邻苯二甲酸二丁酯)和纳米二氧化硅可以降低碳酸锂颗粒之间的阻抗。另外,对于锂离子电池石墨/U2C03电解质/石墨而言,电荷转换电阻(即电解质与石墨电极之间的界面阻抗)要明显地比电解质阻抗高一个数量级,且它的活化能仅为0.42eV。这种多组分塑化薄膜电解质为提高充电电池的电解质的热稳定性和化学稳定性提供了一条出路。

  • 标签: 电解质 组分 离子电导率 阻抗谱 碳酸锂 薄膜
  • 简介:摘要:立足当前的教育工作背景,我们小学英语教师结合我县小学生的英语实际,充分利用好线上教学平台,通过家长的积极配合,实践和探索新的英语教学理念。从小学生的心理特征、英语基础出发,科学组织,精心设计,创设英语学习环境、搭建英语交流平台、循序渐进地提高学生英语水平、培养学生良好的英语学习习惯、让孩子们享受英语学科阅读学习的快乐。

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