简介：y,w两个字母的性质和用法怎样?y,w两个字母的读音和i,u一样,但是它们的性质和用法与i,u不同c根据方案的规定,i,u,(?)和甩i,n,(?)开头的韵母单独作音节的时候,用y,w两个字母分别作为它们音节开头的标志。所以y,w两个字母也可以叫做“头母”。现在先说i,u两组韵母;

简介：QuestionBOx问：（四川南充高中吕斌）有下列几道选择题困惑不解，请能给予解释：（1）TonnyisthebeststudentofthethreeInotherwords，heis___studentthantineothertwo．A．abetterB.thebetterC.thebestD.abest答案是A，为什么不是B？（2）IwaiteduntilTomandJackarrived．Then____begantodotheexperiment.A.allofthemB.thethreeofusC．threeofusD．bothofus答案是B，请问C有何错？（3）IknowthereIsacoinInyourlefthand．Butwhat’sInyour____hand？A．otherBanotherC．theotherD.others答案为A，但我认为应选C，因为theother表示两会中的另一个。（4）—DoyoubelievethatCharliedidbestintheexam？－Yes．Heissaid____veryhard．A．toworkBthatheworkedCtoha...

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简介：人物形象分析是初中语文阅读能力的一个重要内容,是各地中考的高频内容。但根据广州市近三年中考结果显示学生的能力不尽如人意,说明教学效果还需要提升。运用知识分类与目标导向教学理论,把这一知识分解成人物描写、人物性格等概念以及答题的规则等三个构成部分,前两个知识运用陈述性知识的教学方法进行教学,答题的规则运用程序性知识的教学方法进行教学,从而提升学生对这种题型的解答能力。

简介：摘要这一个步骤是指组织学生一起讨论，集思广益，共同寻求“自我质疑”中提出的问题的答案。学生提出问题，再让学生自己来分析、解答，这不仅能直接培养学生分析问题、论辩是非的能力和口头表达能力，而且还可帮助学生克服学习上遇到难题找老师的依赖心理，增强他们独立自主意识。自我解答也是最能体现课堂教学特征的一个步骤，因为课堂乃是师生集体从事教学活动的场所，课堂教学理所当然地要发挥其集体优势。在这一点上，自我解答还有助于培养学生集体研讨观念、团结协作攻关精神，有助于形成互竞互勉、民主求实的良好学习风气。