简介:在我的年刊《永远的朋友》上签名的大部分女生对“永远”这个词的理解都有点可笑。有些人忘记我的名字比忘记她们储物柜的密码还要快!我真正想要的是那种忠诚的朋友,一个会停下自己的唠叨只为听我倾诉的人,一个知道我最尴尬的时刻但发誓永远保密的人,一个帮我检查我的牙是否粘上了没爆开的爆米花粒并向我透露她一直梦想成为当代简·奥斯汀的人。
简介:
简介:消化和巩固汉字简化的成果高家莺在纪念《汉字简化方案》公布40周年的日子里,汉字简化问题自然而然成为人们的热门话题。话题之一是汉字究竟还要不要继续简化。这个问题曾经一再地被讨论,虽说认识正逐渐趋于一致,但仍有不同的看法。我的观点是汉字需要继续简化,但在...
简介:课后问题除了检测学生对课文的掌握程度外,还可以帮助教师寻找语用训练点。本文作者从课后问题出发,探讨了几种寻找语用训练点的方法。
简介:关键词记忆法等四种方法从大脑的记忆习惯、第二语言的习得途径以及学习者的学习兴趣出发,可以帮助教师有效组织汉语初级听力教学中词汇的复习环节。
简介:上学期我校全体同学都学了汉语拼音,本学期主要是继续加强巩固。我们是这样作的:一、与课堂教学结合在课堂上能用拼音字母的地方,我们就尽量地用。如作文题及课题,都加上拼音字母。初三1班语文老师黄海在课堂上处处注意了拼音字母的巩固工作。如巩固旧课中的解译词,他干脆用拼音字母写,不写汉字,而学生也很快地认出了。授新课解译词义时在黑板左边写汉字,中间是拼音字母,右边则是解释。如
简介:在课堂教学中,当堂巩固可以帮助学生对所学知识进行及时的内化,这样才能有效输出。因此,巩固操练、检测必不可少。要想达到高效课堂的标准,就必须在这一环节多下功夫。本文从课堂巩固环节的含义、准备、设置要求以及设置方法等方面进行了阐述。
简介:大学非英语专业学生英语口语亟待加强。本文从兴趣角度出发,结合动机、教学内容、教学形式等方面,封改善大学英语口语教学提出一些意见和看法。指出口语兴趣不仅要培养,更应该巩固、提高。
简介:本文从朗读、记背、回答问题、转述课文、翻译、各级语言单位的含义理解、篇章理解技巧以及写作等方面对俄语专业基础阶段所采用的大学俄语教材课后练习项目的设置进行了调查与分析,并讨论了其设置的特点与不足,旨在评价练习项目设置的合理性.
简介:"双百课程"是湖南城市学院文学院倾力打造的实训性课程,即背诵百篇经典文章、写作百篇作文。通过两年多的实践,百篇经典背诵在课堂教学方面显示出明显成效,但存在一些问题,亟待在学生记忆的巩固、作品的选择、文本的编排、考核标准的统一及方式的多样等方面加以完善。
简介:本文考察词汇巩固策略在初级汉语教材(国内2部,海外1部)练习中的运用情况,并引入1部海外初级英语教材作为参照。结果发现,国内汉语教材与海外汉语教材差别很大,而海外汉语教材与海外英语教材却比较一致。对比国内、海外教材发现,重复策略的比例,国内高于海外;而小组活动、图片、语义场、个人经历等策略的比例,海外高于国内。造成该差异的主要原因是,教材练习的编写理念不同。
简介:摘要目前我国大多数地区使用的小学语文教材都设置了课后习题,课后习题都是围绕着本章节的知识点为中心,能让学生们巩固和理解所学到的知识,同时也能提升学生们的阅读理解能力和归纳总结的能力,这不仅提高了教学的效率,也培养了学生的独立学习的习惯,本文作者以人教版小学语文上册教材课后习题作为主要研究的对象,就目前人教版小学语文课后习题在整体设置上对学生培养阅读能力中存在着那些问题,并且做出部分建议。
巩固友谊妙招
巧设巩固环节提高课堂效率
消化和巩固汉字简化的成果
巧用课后问题,寻找语用训练点
汉语初级听力教学中词汇的复习与巩固
由一道试题引起的课后反思
我校巩固拼音字母教学的一些活动
当堂巩固——高中英语课堂不可缺少的环节
非英语专业大学生口语兴趣的培养、巩固和增强
关于初中英语课后作业布置的反思
《东方》1—4册课后练习项目设置合理性分析
如何贯彻和实施中学英语教学中的巩固性和发展性原则
百篇经典背诵之实践得失及成果巩固——以中国古代文学教学为例
词汇巩固策略在初级汉语教材练习中的运用——兼谈与海外英语教材的对比
人教版小学语文教材课后习题研究——以小学五年级上册为例