简介:生命是什么?也许,小时候我不懂生命的意义。可是,那件挥之不去的事情,却让我对生命有了新的理解。还记得八岁那年,有一天爸爸出去了,只有我、妈妈、姐姐在家。那时,妈妈因为带着我和姐姐两个还是有点害怕,便把门窗关得严严实实的。洗漱完毕后,妈妈让我读课文,我读着读着心里便有种说不出来的难受,就哇哇大哭了起来。妈妈以为我不想读课文,所以很生气,她把我拖到门口,突然妈妈倒下了,我被吓到了,心里只有一个想
简介:儿童是在主动参与活动过程中亲自去操作、体验,从而真正获得情感的熏陶。作为教师,应成为孩子活动中的环境创造者、材料提供者,为孩子创造适合他们身心发展的、适合每粒种子发芽的生长土壤,从而让他们大胆的表达和表现自己内心情感世界的美妙幻想曲。我们尝试用主题活动形式将学科整合,设计活动考虑更多的是如何把孩子置于主体位置,尽可能给他们更多表现表达的机会,更大的表现空间,更多层次的环境刺激;并在活动中我们更关注孩子的艺术语言、行为,从中捕捉他们思维的脉络,顺应着不同个体的不同反应,或自然地以一种肯定态度给予动态、启发性的引导,或以一种赞许进一步给予更多发散性的思考,或以一种欣赏给予再思考的快乐和灵感;孩子们体验快乐的需求成了教师关心、思考的焦点。