简介:信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,在这个资源共享的时代里,迫切需要我们大基层计算机教师们凭金沙神鸟之态势,借戈壁宝石璀璨之光芒,大力推进信息技术教育,不断加强信息技术与其他课程的整合,这不仅是教育发展必然对实施素质教育、培养创新人才具有较为深远的意义,而且将更大程度地改变我们的教育教学现状。如何更好地将计算机技术融入到小数学科教学中,是一个值得共同探求的问题,计算机与数学的整合——就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅,这里是一个“糅合”的含义,也是我们“课程整合”的核心。它的研究与实施为学生主体性、创造性地发挥创设了良好的基础,能使我们的学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。
简介:摘要利用多媒体辅助教学是教育改革实践中一种新的探索,不仅能培养学生的思维能力,调动学生学习的积极性,并且学生的数学知识、分析问题和解决问题的能力也都能得到发展。利用多媒体辅助教学,课堂教学效率将会不断提高,学生的素质也会得到全面的发展。但是数学教师们在积极地进行信息技术深度融合的同时,教学实践中必不可免地存在一些偏差,起到画蛇添足的不和谐影响,反而不能达成较好的辅助教学的效果。因此,小学数学教师要避免多媒体课件辅助教学应用上的误区和偏差,努力提供自身信息技术素养,创设新型的多媒体技术辅助的动态、开放、交互的生本课堂,促进多媒体技术对数学教学的画龙点睛的作用,全面提升数学教学的有效性,提高数学教学质量。
简介:'大肚能容?容天下难容之事;开口便笑?笑天下可笑之人。'这是北京潭柘寺弥勒佛旁边的对联,让我想起了我和兄弟之间发生的一件事。这事还得从我小学一年级时说起。当时刚开学,我跟一个同学玩得很好。直到二年级时他说他要去深圳上学,当时我鼻子一酸就哭了。当天我就在家里发呆,想象着他要走了我那疯了的样子……但想象终归是想象,现实还是残酷的。当他在班上
简介:能量可以以各种形式存在。我们从食物中吸收了能量,所以能够生存。石油我们的主要能源——石油、天然气和煤炭都来自于太阳。古老的植物和海洋生物吸收了太阳的能量,慢慢变成现在我们所看到的各种能源。在百万年间,这些生物被埋藏在地底下,变成燃料。能量以碳的形式高度集中在这些燃料内部。世界原油储量大约能提供千万兆的能量,提供这些能量的能源不可再生。