简介:<正>列宁指出:“在人面前是自然现象之网。本能的人即野蛮人没有把自己同自然界区分开来,自觉的人则区分开来了。”自觉的人之所以将自身与自然界区分开来的根本目的在于能动地认识、掌握并改造自然界。作家、艺术家的文艺创作活动是高层次的能动自觉活动。其特点是以艺术掌握世界的一种特殊的具象审美方式,能动自觉地“根据现实自然所提供的材料,创造出仿佛是一种第二自然”——艺术世界。但是,吕俊华君的《论自发性》一文的后半部却着重论述作家——艺术家的艺术创造活动全系自发而为的,并从文艺创作的源泉、机制、态度与效果等四大方面,全盘否定文艺创作的能动自觉性。这是不符合文艺创作实践与文艺理论原则的。特与吕君商榷,请学界人士评析。
简介:组织中西部基层干部到经济发达地区挂职锻炼学习交流,是加快中部崛起、加速三晋发展的一项重要举措。根据组织安排,我于今年八月中旬到江苏泰州挂职锻炼。三个月来,我始终珍惜机遇,认真学习,积极调研,主动参
简介:复习课是以巩固所学知识并提高运用知识解决实际问题能力为主要任务的一种课型,在实际操作中,容易流于“炒冷饭”或“题海战”等枯燥乏味的形式。在英语复习课上,教师费尽浑身解数,但是还是徒劳无功。为什么呢?其一,复习课采用的形式过于单一,缺乏创意,枯燥的课堂无法激发学生的兴趣。其二,学生认为复习的东西都是学过的,已经掌握了,没有复习的必要。其三,学习成绩的差异造成了对复习课的要求不同,好学生希望老师多补充一些相关的新知识,新练习;成绩差的学生还是听不懂,不想听。上复习课确实是我们老师头疼问题,费力不见效果。如何把复习课上的有声有色呢一点呢?