简介:[摘要]有句俗话说“态度决定一切”,决定一切的前提是什么?是在我们有能力去实施的前提下,也就是说我们要是没有能力,你的态度就等于空想。能力就是态度的前提,是态度的基础。能力好比经济基础,态度好比上层建筑。经济基础决定上层建筑简单原理,无论是在什么环境中,态度始终占着人际交往中一个很大的交往分量。[关键词]工作能力工作态度人力资本智商工作能力是综合素质的表现,是作为个体的人在遗传和后天的努力中(在改造客观世界的过程中)逐步形成的。工作的态度,是人对工作的主观能动性的表现。工作态度因人而异,因时而异,一个人对待工作的认真与否,可以从工作绩效表现出来,但这个考察因素也是多方面的,有事半功倍,也有事倍功半。良好的工作态度是取得工作成绩的基础,表现出的是人积极的主观能动性……
简介:摘要目的调查本科护生医护合作态度的现状,并探索其相关因素。方法采用一般情况调查表和Jefferson医护合作态度量表对456名本科护生进行问卷调查。用SPSS20.0软件对所得结果进行统计分析。结果88.8%的本科护生医护合作态度总分在46~60分之间。高考第一志愿为护理专业的护生在医护共同教育和合作、护理与治疗的对比、护士自主权三个维度得分以及医护合作态度总分上均显著高于第一志愿为非护理专业的护生(P<0.05),不同年级的护生在护理与治疗的对比、护士自主权两个维度上得分具有显著差异(P<0.05)。结论本科护生的医护合作态度总体水平良好,年级和第一志愿是护理专业是影响护生医护合作态度的主要因素。
简介:摘要:目的 基于TeamSTEPPS医学团队合作教学模式的教学模式应用于实习护生,比较实习护生医疗团队认知及合作态度现状。方法 采用方便抽样法,于2022年6月至2023年6月对在南昌大学第一附属医院实习的108名护生进行干预,随机将108名实习护生分为2个小组,对照组开展常规教学模式,试验组开展常规教学模式+基于TeamSTEPPS医学团队合作教学模式。结果 试验组医疗团队认知现状及医疗团队态度现状等评分均高于对照组,P<0.05。结论 基于TeamSTEPPS医学团队合作教学模式可以提高实习护士医疗团队认知及态度水平,临床护理管理及护理教育应加强对实习护生团队能力的培养。