简介：当当两响老年卡，孰料青春付流水，垂髫绿树弱冠笛，车挤红颜无让座，如梦方知耳顺身。争知白发敢欺人。总角苍天而立心。新翁却礼后衰宾。

简介：认识林子是偶然的，但与林子相爱却是必然的，而林子最后离开自己却是意料之外的事情，杜刚后来时常这样想。当时，他正好看到林子被两个小流亡民当街调戏这一幕，立刻想打抱不平，他赶过去一下子就震慑住了那两个小流氓!一是他身坯像一堵墙，二是他一身保安服增添了他的威猛。

简介：大年死了!当小六子哭哭啼啼地从电话里告诉月琴这消息的时候，月琴一屁股跌坐在沙发里。

简介：如果单说“公交车”，你也许很难联想到“弱肉强食”这个词。然而“北京”“早晨”“主路”的公交车的确是这样的。那是一辆辆装满“野兽”的集装箱。没有人因为你让出一尺，就会躲闪你一寸，反而更有甚者还会想夺你一丈。

简介：这天,三婶正站在院子里掰香椿芽,一个蓬头垢面的年轻人,推着一辆八九成新的电动车走了进来。年轻人看到三婶就说:'大婶,要电动车不?我在镇上打工,现在要回家了,这辆电动车贱卖了,只给五百元钱就行。'三婶见年轻人如此说,便过来看电动车。她从头看到尾,又从尾看到头,年轻人一见,立刻说道:'车好着呢,没问题的。'三婶答道:'嗯,是不错,看看这车上的小物件。'说着,她拔下电动车的钥匙

简介：压在喉咙的雷声，被梦搬起一首诗的韵脚踩进一片苍茫白草苍苍我将目光编成梳子梳不散阴魂一样缠着的风声

简介：＂老年代步车＂这种交通工具在带给老年人买菜、购物、接送孩子等诸多生活与出行便利的同时,也因其无牌无照、无需考取驾驶证而隐患丛生。7月12日,全国人大常委会道路交通安全执法检查组在北京召开第一次全体会议。会上,公安部有关负责人就表示,要推动解决超标电动车、老年代步车等车辆非法生产、销售等问题。

简介：4月29日清晨,许多人告诉我：陈忠实老师走了!我不相信!直到今天,我还不相信!我坚信他还活着,他活在亿万人的心里。不是吗？就在昨天,儿子还在诵读《白鹿原》,诵读他那用生命浇铸的文字。我坚信那文字会永远闪闪发光,照耀着温暖着一代又一代人的心灵。活着的不光是他留给我们的文字,还有他的人格魅力,他用生命浇铸的人生,永远是我们的楷模,永远是我们的一面镜子。我和陈老师都出生在20世纪40年代,陈老师大我4岁,出于对陈老师的尊敬和仰慕,我总是习惯地叫他陈老师。

简介：

简介：奉献是一个人的胸襟,催生社会发展的原动力。奉献是用爱心和责任铸成的一道亮丽彩虹,带给人们的是温馨与快乐。社会在发展,时代在进步,我们真诚呼唤奉献精神能够服务人民,永驻人间.时代需要伟大的人物推动和传播奉献精神。古往今来,特别是中国现代史的发展历程,就是一副无数仁人志士前赴后继、无私奉献的壮丽画卷。鲁迅先生用'俯首甘为孺子牛'的胸怀举起执着的双手擦洗着人们心灵的灰尘;周总理为了

简介：

简介：

简介：摘要作文是小学语文教学的重要组成部分，也是语文教学的重点和难点。作文是对语文知识的综合运用，它不仅需要学生有较扎实的语文基础，包括对字、词、句等方面的综合知识，还需要学生能综合使用这些知识，把各个散乱的部分统一起来，形成一个文本。这就涉及到学生的思维能力、创造能力和想象力等综合能力的运用。对还处于成长期的生理和心理都没有成熟的小学生而言。具有一定的难度。

简介：本文基于Mathematica6.0，对应于传统板书教学法的一步步推导过程，给出了用Mathematica加以实现的具体方式。

简介：摘要在当今社会，对河南人形象的讨论似乎已经成为了一种流行，不管是在网络上，还是在现实生活中，河南人大都被贴上了消极的标签。诚然，河南人对外的形象有不好的一面，但我们也应看到河南人好的一面，不管怎样，外界对此都不能以偏概全。对河南人来说，也应该自省其身，不断的改进完善。河南在发展，河南各个方面的建设都在提高，让我们用温柔代替冷漠，相信，河南人的形象重建不再是梦。

简介：

简介：摘要移动4G网络技术迅猛发展和移动设备的大规模普及为移动学习创建了良好的条件，人们的学习时间和空间受到了颠覆性的改变。而微信作为时下最为流行也最为方便的移动沟通软件为广大学习者所接受。本研究基于微信平台对“通用英语精读”课程资源进行了设计开发，调查了基于微信的课程移动资源在成人英语学习者中的认可度，设计开发了通过微信平台发送的课程资源库，并借助微信群在学生与教师之间创建了即时互动，为英语课程移动学习方式和资源的开发及应用进行了有益尝试和探索。

简介：

简介：我们生活在一个物欲膨胀、精神流失的消费时代，各种诱惑燃起的欲望如果不能克制，将会导致人类与整个世界的毁灭。充满颠倒梦想的灵魂需要拯救，被过度消费而损伤的地球需要拯救!如果一个人能在眼花缭乱的诱惑中坚守清净的本心，是十分可贵的；如果一个人能把具有悲悯情怀的思考用诗歌艺术地呈现出来，更是值得尊敬的。

简介：美术教育最终目的，不是把学生培养成具有一定绘画基础的“小画匠”。过去的美术教学，人们把学生绘画单纯看作是一种技能训练，只注意孩子线条画得直不直，圆形圆不圆，颜色对不对，是否与老师的范画一样……这样束缚了学生的想象力，忽视了对孩子智力开发的意义，抑制了青少年儿童健全人格和创造性的发展。