简介:
简介:目前,高校音乐教育的主要方式基本上是以欣赏类课程为主,而其具体教学则根据各章节的内容来设定,灌输性较强,导致了学生学习积极性不高,不能真正培养他们的音乐欣赏能力。因此,在音乐教育中运用格式塔原则,可以充分激发大学生学习音乐的兴趣。这也成了我们高校音乐教学工作者值得思考和探索的问题。
简介:本文将对佐罗塔耶夫的巴扬作品《儿童组曲NO.1》进行讲解,主要是对了解与演奏这个作品之后的心得体验与演奏分析进行解读。文章将从这一组曲中的五首作品所包含的不同感情与技法分别来进行阐述。
简介:OCAT上海馆于10月8日起呈现西班牙当代艺术家安东尼蒙塔达斯(AntoniMuntadas)的录像作品回顾展,回顾这位杰出的跨学科艺术家的创作历程,展示他作为国际艺术舞台上最具影响力的人物之一,对观念艺术和研究性艺术实践所做出的巨大贡献。
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简介:作为奥斯维辛集中营幸存者的女儿,米塔·库伯弗明克出生于阿根廷。因为家庭失去了所有的财产,这也有助于帮助他们的子女重新构建他们战争前的过往。库伯弗明克的成长过程中故事和艺术成为她精神上的慰藉,也建立了她对于人权的兴趣。她毕业于普瑞里迪阿诺国立美术学院并获得了埃内斯托国立美术学院版画硕士学位,这两所美术高等院校都位于首都布宜诺斯艾利斯。
简介:《大国工匠》以"卢氏父子"两代兵工人身上体现的思想、行为的"同"与"不同"入手,探讨剧本写作的真实合理性,从而剖析该剧的创作思路。
简介:八棱观辽塔位于辽宁省朝阳市大平房镇八棱观村北山顶上,山下不远处尚有辽太祖耶律阿保机为安置所俘汉民而营造的建州城遗址。此庙清代称八棱观,故山下村庄称八棱观村,塔则名为八棱观塔。黄花滩当地民众至今依旧保留转塔的习俗,而且每年农历四月十五至十七,要进行舍粥、扭秧歌、燃放烟花爆竹等历时三天的宗教祭祀活动。一、八棱观塔伎乐图像概况八棱观塔为砖砌实心八角十三级密檐塔,2013年修缮前残高约34米。
简介:本文以辽代朝阳北塔地宫出土经幢和庆州释迦佛舍利塔天宫出土七佛舍利塔为中心,从艺术史的角度讨论辽代佛教的舍利瘗埋制度,着眼于对辽代佛塔及出土文物的整体考量,并在辽代末法思潮的时代背景下加以把握,进而在前人研究之基础上,尝试以一种新的视角对辽代盛行的舍利信仰作重点讨论,兼及对辽代佛教图像配置的探讨。文章还对辽代舍利信仰与陀罗尼信仰的彼此影响作了讨论。
简介:作为越王灭吴雪耻的功臣之一,传奇女子西施在历史舞台上似乎只是昙花一现,更多的人生轨迹被人为忽略了。西施只是越王勾践实施文种亡吴七术中的一件重要工具,肩负着让吴王夫差荒淫腐败、沉湎女色与刺探吴国政治军事机密的家国使命,一般多被后世赞之为巾帼英雄、爱国女杰,始终限于一种标识化、脸谱化的单薄人物形象。除了已知的美貌和事迹,西施的身上潜藏了太多值得后世去探索和思考的谜团和误解。
简介:翻译工作者是为人类文化的多元多样而工作.为人类精神世界的沟通而工作。如何客观地评论译著和译文的水准、评论翻译的业态状况和翻译工作者的生存状况.文学翻译与艺术翻译.”翻译评论”与”文学评论””引进来”与“走出去”,出版代理与文学经纪人等等.
简介:本文选取中世纪法国抒情诗体裁“破晓歌”作为研究对象。以历史为背景、以具体形态为现象,引出其体裁风格在后世作品中的遗存,阐发相关思考。提出判断破晓歌体裁的核心是“题旨”内涵,将其发展演变总结为饰变、量变、质变三个过程,并且认为音乐体裁的演变应符合“和实生物、同则不继”的道理。此外,提出对体裁风格遗留的“考古”可作为一套方法论加以体系化的完善,对早期体裁的研究有所帮助。通过本文的论述,可对中世纪的词乐关系、创作观念、精神思潮等做初步了解,进而为破晓歌更加细致的理论研究提供可能。
简介:作为二战后当代法国影坛最重要的导演,风格难以归类的贝特朗·塔维尼埃把历史性与当下性作为贯穿个人作品的轴线。一方面借由个体体验重构历史真相,另一方面通过对当下社会问题的揭露来反思现实。通过两条不同的时间路径,塔维尼埃的电影展现出饱满的历史观和电影作者的道德感。同时,选择一战与青少年问题作为检阅历史与当下的入口,以微观历史的方式展示历史的两面,标注历史的真实走向,使塔维尼埃的电影跳出了历史类型片的程式化窠臼。
《国与天地之寿 民昔日月同光》
格式塔原则在高校音乐教学中的运用
佐罗塔耶夫《儿童组曲NO.1》的演奏分析
OCAT上海馆“蒙塔达斯录像作品展”
辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》
不隐藏亦不显露——对话米塔·库伯弗明克
工匠心 兵工魂——从“同”与“不同”浅析话剧《大国工匠》的创作思路
朝阳八棱观辽塔伎乐砖雕乐器分类与组合研究
重铸法身:由辽塔藏文物遗存管窥辽代佛教的舍利信仰
当时浣纱子 终得同舟归——新编历史剧《西施后传》观后有感
“再登巴别塔——文学翻译的现状与未来”专题研讨会
和实生物,同则不继——“破晓歌”的历史、形态演进及其风格遗存的思考(二)
历史的两面:贝特朗·塔维尼埃电影中的历史性与当下性