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  • 简介:对于视唱练耳教师而言,过硬的专业素质和较高的教学能力是基础性要求,对于提高整体的市场链而教学效果以及提升学生的专业素养都具有十分重要的意义。本文首先分析了视唱练耳教师的专业素质,然后对视唱练耳教师教学能力进行研究,希望本文的研究能够为视唱练耳教师的专业素质与教学能力的提升提供一定的思路。

  • 标签: 视唱练耳 专业素质 教学能力
  • 简介:  世纪之交,我国新一轮基础教育课程改革正式启动.2001年6月教育部颁布了,确定了改革目标,随后相继出台了各门课程的课程标准.……

  • 标签: 教师素质 新要求 新课标音乐
  • 简介:哈尔滨国营建成机械厂,创立于1952年,是兵器工业集团所属军民结合骨干企业,现有员工7000余人,固定资产净值3亿元,工厂已通过ISO-9001质量体系认证,具有自营出口权。工厂除军品公司外,下设民品子公司9家,涉及到压力容器制造,专用汽车制造、石油化工设备安装,机电制造、制药等生产领域。其中通用储运设备制造公司,是工厂下设集设计、制造、销售各类运输及仓储设备的实业公司。技术保证由德派专家提

  • 标签: 员工歌 通用员工
  • 作者: 佚名
  • 学科: 艺术
  • 创建时间:2019-02-13
  • 简介:演奏者的心理素质和心理调控能力对演奏的成功与否起着至关重要的作用,钢琴演奏中的心理素质和心理调控能力是一个综合性问题,必须具备良好的心理素质和心理调控能力

  • 标签: 中的心理素质 心理调控 心理素质心理
  • 简介:在当今高速发展的信息时代,各出版社相互竞争激烈,要想立于不败之地,就必须拥有一支素质高、竞争能力强的编辑队伍。从出版行业角度来看,编辑所从事的工作社会责任重大是不言而喻的。所以,编辑的素质和竞争能力,是一个出版社生存的基础和保证。

  • 标签: 编辑 素质 读书 意识 竞争力
  • 简介:素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德、智、体等方面活泼、生动地发展为基本特征的教育。在初中学生素质教育中,如何培养学生的创新能力,如何理解素质教育中学生的创新能力,如何为学生明天的发展铺路,为祖国未来的腾飞架桥,为中华民族的复兴奠基。

  • 标签: 素质教育 创新能力 实验教学
  • 简介:双江县、孟连县均属于云南省少数民族自治县,如何指导广大少数民族地区中小学校顺利地开展少数民族音乐教育,本文从研究的角度,通过对上述两个县进行广泛深入调查的同时,积极、大胆地探索有关少数民族地区中小学校音乐教师素质提高的基本途径和方法。

  • 标签: 现状 研究 培训 建议
  • 简介:我在听课时经常听到同行们议论:这位音乐教师的音乐素质如何……。但进一步设问何为“音乐素质”?很多音乐教师(包括本人在内)往往感到一时说不清甚至茫然。为此,我翻阅了有关的资料,结合我自己的粗浅的理解,作些简要的叙述。

  • 标签: 音乐素质 听觉能力 描绘性音乐 音乐作品 感情体验 绝对音高
  • 作者: 王锋
  • 学科: 艺术 > 戏剧戏曲
  • 创建时间:2010-03-13
  • 出处:《戏剧之家》 2010年第3期
  • 机构:舞台表演艺术的实践经验告诉我们,无论是儿童剧还是成人剧,舞台剧还是影视剧,曲艺还是音乐,演员必须具备多方面的良好表演素质。
  • 简介:

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  • 简介:京剧是首批国家级非物质文化遗产保护项目.并一举申报成功为世界文化遗产。京剧是国粹,中华民族文化的重要标志,其艺术魅力震撼了世界。保护、传承、发展京剧,使其世代相传,永葆光辉,是全民族的责任和使命。

  • 标签: 京剧 世界文化遗产 中华民族文化 非物质文化遗产 培训 少儿
  • 简介:2017年11月7日,时隔一年,我再次南下浙江师范大学,开启了第二次山东省乡村教师培训培训班的学习之旅。参会的领导笑称我们为“二进宫”的“留级生”,我则暗想希望自己永远也毕不了业。

  • 标签: 教师培训 山东 浙江师范大学 培训班
  • 简介:声乐教学是全民音乐教育中的重要组成部分,声乐者的演唱水平代表着一个国家音乐艺术的发展动态。声乐这门学科是非常抽象的,声乐教学是一门相当难的的艺术,这就要求声乐教师应该具备较高的思想、文化、专业、科学的教学能力以及高尚的教师职业修养等多方面的素质

  • 标签: 声乐教师 基本素质 业务能力
  • 简介:素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发智慧潜能,注重形成人的健全个性为根据特征的教育。

  • 标签: 学生 素质教育 综合评价
  • 简介:文人有多种类型。有的文才不错,但除了对文的偏爱,其他方面则缺乏兴趣爱好,也没有多少特长。有的既擅长文,还兼及旁业。如果说前者是专才,那么后者则是通才。"文"的范围很大,倘若分得细一点,所谓"专才",也有涉猎窄与博之分,有的只着眼于某一门类,有的则精通多门。所谓"通才","通"的范围也有所不同,有的在文史哲领域是通才,有的除了文这一本行,在社会其他领域也卓有建树。

  • 标签: 文人综合 综合素质