简介:在观看这部影片之前,我不禁想起了十几年前发生在北京美术馆里的一件事.在一个画展开幕的当天,一位年轻人站在一幅画作的面前,拔出手枪对着画作连开数枪之后扬长而去.闻声赶来的警卫急忙将他扣住,在公安部门他申辩说,他刚才是在宣判自己作品的死刑,并无伤害他人的企图,这是一次行为艺术.那时的我还在读高中,觉得行为艺术十分的新奇与前卫,它截然不同于通常惯用的艺术表达方式.后来,我走进了艺术的校园,遇到一位同学的哥哥,他在几年前的那次画展枪击过程中就在现场,凭着记者的职业习惯,他在那个瞬间按动了相机的快门,抓拍到一张张照片.我看过之后至今难忘.有时候,这些记忆中的图景,会变成为一串串接连有序的"活动的照相",仿佛回到了20世纪初的默片时代.一边浏览着对于前卫行为的纪录,一边在内心之中填配着各种相关的声音,于是又有了一次今日的"先锋".
简介:<正>教育事业是促进人类社会发展的重要环节,面对快节奏的现代社会,发展"高效"的教育事业成为了现代教育的重要任务。俗话说"工欲善其事,必先利其器",对发展"高效"教育事业而言,仔细研究现代教育活动中的教育理念和教学模式,发现其中的规律,将会对教育效率的提高起到推波助澜的作用,与此同时也为教育事业发展提供了有利保障。教育理念决定了教育发展的方向,面对现代多元化社会,单一的教育理念已无法引导学生主动接受教育活动,于是多样化的教育理念应运而生。在我国社会发展早期,国家为选拔有用人才,在国内大范围推广应试教育理念,即以学生的文化知识为主的教育理念,在当时为国家建设提供了大量的有用人才。随着社会的发展,应试教育理念已无法适应现代多元化社会的需求,而像"阳光教育"、"活力教育"、"高效教育"理