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自然科学总论
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在激趣中快乐学习数学

作者：付雅茹
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2010-05-15
出处：《西部科教论坛》 2010年第5期
机构：易县第一小学（河北保定）付雅茹

简介：摘要本文根据在一线教学的实践，从不同方面总结了激发学生兴趣的一些小技巧，在我的教学中运用这些技巧时，都收到了很高的课堂效果。希望对其它教师有所启发。
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刍议语文教学中的激趣

作者：董开周
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2009-04-14
出处：《西部科教论坛》 2009年第4期
机构：“兴趣是最好的老师”。许多学生不愿学语文，对浯文课不是“心驰神住”，而是“恹恹欲睡”，关键是他们对语文没有兴趣。因些，教师应该改变过去那种把学生当成知识的容器，填鸭式的向他们灌输在他们眼中枯燥无味的字词，说教式的讲解课文的教学方法。所以从各方面激发学生学习浯文的兴趣是浯文教学的核心问题。下面谈谈我在这方面的初浅认识和做法。

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英语教学中的“激趣”艺术

作者：王春丽
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2009-02-12
出处：《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期

简介：教育心理学告诉我们中学生的学习动机往往呈现非明确状态，因而其学习兴趣就显示出波动性。这需要教育者不断地激发学生的学习兴趣，逐步使其学习动机趋于明确和稳定。爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”。苏霍姆林斯基说“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。可见学习兴趣在传授知识过程中是至关重要的。本文立足中学英语学科，谈谈教学中的“激趣”艺术。
标签：英语教学 &ldquo 激趣&rdquo 艺术

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