简介：摘要化学课堂演示实验具有较强的直观性与示范性,且操作简便、现象明显。它是化学课堂教学中最常用的教学辅助手段，正确、合理地使用它可以课堂教学效率显著提高。

简介：摘要本文强调职院化学实验教学在训练学生的化学实验技能，培养学生化学实验能力的迫切性和重要性。重点阐述了化学实验能力培养目标的解析；注重科学方法指导，培养学生科学研究能力；强化实验技能训练，提高学生实验操作能力，增强实验思维力度，发展学生化学实验能力。

简介：本文分析了生命科学实验教学中设计性实验开展的方式和主要过程。讨论了设计性实验在培养学生创新素质中的地位和作用并指出开展设计性实验中需要注意的问题。

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简介：化学是一门以实验为基础的科学，实验是化学的灵魂和魅力，是一种探究性活动，在初中化学教学中具有很重要的作用。本文对实验在初中化学教学中的重要作用进行了详细地阐述，同时提出了顺应时代发展的两种探究性实验教学的方法。

简介：本文从还原论思想的起源及文化背景切入,分析了其自然观基础,进而论述了还原论传统在近代科学中确立的前提及修正式的发展路线,揭示了还原论传统在近代科学中的危机及整体论的出场。最后表明,以整体性和整体论为根本特征的系统科学的出现,事实上预示并践行着又一场深刻的科学革命。

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简介：化学是一门以实验为基础的自然科学，以实验为基础是化学学科的重要特征。实验在地位、功能、内容以及教与学的方式等方面，都发生了较大的变化，从实验探究、实验事实、实验史实和实验方法论等角度改进高中化学实验教学。

简介：摘要： 地质化学实验对地质找矿具有重要意义，本文讨论地质化学 实验误差分类和成因， 在此基础上 提出误差控制措施，旨在为 降低 实验提供参考借鉴。

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简介：在明、清两朝传统商业文化蓬勃发展的四百余年,它造就了一批最有影响的商界精英;倡导了一种独具特色的商业道德;创造了一套完整系统的和谐范式.商帮的产生和发展深受儒学思想的熏陶,对中华"和"的思想智慧作了出色的承传和弘扬.在今天我们努力构建社会主义和谐社会的伟大征程中,需要社会的各个层面,坚持用和谐的思维认识事物,用和谐的态度对待问题,用和谐的方式处理矛盾,崇尚和谐、维护和谐、促进和谐应成为各方面的自觉行动和价值追求.因此有必要从传统的商业文化中,透视以义为利,坚守诚信商德的内在的形成因素.挖掘系统和谐的信仰力、感召力和凝聚力,弘扬和更新我国优秀的传统文化,为构建和谐社会注入新的血液和蓬勃生机.

简介：面对今天中国平面设计的困境，我们应该在正确认识数码平面设计的同时，重视民族文化的培养，同时摆脱盲目崇拜国外平面设计的思想，在不断吸取外来文化设计思想的同时，创作出具有我国本民族特色的平面设计形象。

简介：摘要如今，历史的车轮已步入21世纪，随着我国建设步伐的加快、综合实力的增强、农村现代化建设的崛起、交通网络的逐步扩大完善，各类大中小型城镇亦在规划建设之中。中国的建筑随着历史的前进也在不断创新，具有一定的时代感。各种建筑理念、建筑流派、建筑样式如雨后随着我国建设步伐的加快中国的建筑随着历史的前进也在不断创新。钢筋混凝土结构及大量的节能环保的材料的运用，虽然在材料、施工技术和框架结构上有了突飞猛进的发展。但现代建筑样式过于千篇一律、大同小异，让人总有似曾相识的感。而中国是一个具有渊远历史的国家，并流传下来很多特色的传统文化。中国古典文化有许多内涵的东西需要我们去挖掘、体会。在盲目追求西方建筑风貌，丧失了中国最原有的传统文化，使建筑显得日趋单薄的情况下。我们想通过建筑这样一种直观张显思想且普遍的事物，与中国传统文化结合，使现代建筑拥有生命力。

简介：中国传统科技文化是中国传统文化的组成部分,科学精神、科学方法、科技观念等均是科技文化系统的构成要素,通过对中国传统科技文化的要素解析与系统创新,进而推动华人科学家的成长与崛起,为建设世界科学中心奠定文化基础。

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简介：新课改下，《科学》的教学目标和任务是“以探究为核心，鼓励和组织学生像科学家那样探究。通过探究既让学生获得准确的科学知识，又让他们学习科学的探究方法，发展他们科学探究的能力；既让学生感受科学探究的过程，培养他们对科学的兴趣，又培养他们科学的自然观。”《科学》课作为小学课程计划的重要组成部分，具有其它学科不能替代的重要的育人功能。而实验则是完成教学任务非常有效的途径，也是学生模仿科学家进行探究的重要方式。本文从投入、管理、运用等方面对小学《科学》课的实验教学进行了阐述。

简介：利用实验经济学的方法分析社会贿赂现象。首先利用z—Tree软件开发基于局域网的实验平台，然后招募受试者参加群体交互行为实验，最后对数据分析得到结论，实验结果表明惩罚对贿赂行为有较大的震慑作用。还比较了博弈双方固定匹配和随机匹配两种情形，发现固定匹配情况下公职人员与普通民众之间更容易达成行贿受贿的默契，说明公职人员的轮岗制度是防治腐败的有效途径。

简介：化学实验探究性学习是化学实验教学中的一个崭新的课题，需要广大教师的共同探索和实践。本文主要从以下五个方面介绍了化学实验探究性学习教学的方法，原则，步骤以及教学过程中应注意的问题。

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简介：摘要针对“可编程控制器及其应用”这门实践操作性很强的课程，提出一种比较有效的实验教学法。采用这种教学法,可以加强理论知识的学习，又使学生得到PLC基本技能操作训练，能独立完成PLC编程设计调试，提高解决实际问题的能力。