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  • 简介:摘要暴雨是泉州市主要灾害天气之一,常给当地造成严重的经济损失和人员伤亡。本文针对2015年8月28~30日强降水天气过程的特点和成因,通过物理量诊断,结合自动站资料、高空探测资料等进行综合分析,分析结果表明本次强降水过程主要是受南海北部热带辐合带北抬影响,强降水地区具有明显的水汽条件、动力条件和热力条件。

  • 标签: 热带辐合带 水汽条件 动力条件
  • 简介:发挥好新闻传播中的人文关怀作用,使人文精神在其强大的传播途径中得以传播和加强,是新闻传播界面临的一个重要课题。本文对新闻传播中人文关怀的必要、存在的误区和加强的途径做了分析。

  • 标签: 新闻人文关怀 问题 途径
  • 作者: 陈兰
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:语文新课程标准向我们指出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”。这告诉我们,语文教学的目标应该在注重语文的工具性作用的同时,注重语文的人文性作用。语文教学应该既重视其工具性,又重视其人文性。而人文性指的是要以学生为本,要重视学生学习的情感态度,要重视学生的个性特征和个性差异在语文学习中的作用,要重视学生的主体作用,要重视学生的可持续学习,要重视学生的可持续发展。
  • 简介:

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  • 作者: 田丽玮
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:众所周知,语文课是感性的,充满了意境之美,情感的渲染、气氛的烘托。而数学课则是理性的,蕴含着睿智、精细与缜密。这些学科上的特点,是否召示着数学课就是简单、枯燥、单调又刻板呢?我的答案是否定,再否定。数学代表着智慧、挑战、质疑、探索,数学文化的积淀是做为数学教师要“修炼”的基本功。
  • 简介:

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  • 简介:新闻规避应该在充分尊重当事人的基础上进行,体现社会的人文精神,笔者在本文中浅谈了自己的一些看法。

  • 标签: 新闻规避 人文精神
  • 简介:近二十年来,中学地理教学中加强了环境教育,培养了公民的环境观念,增强了公民的环保意识,但忽视了可持续发展教育。可持续发展是科学发展观的具体化,是地理科学理论和实践的又一重要新课题,广大地理教育工作者要充分认识、肩负责任,在地理教学中加强可持续发展教育,推动社会、经济的巨大发展。

  • 标签: 地理教学 环境教育 可持续发展 实现途径
  • 简介:

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  • 简介:为适应患者需要及医疗市场竞争需求,医院“人文管理”理念已成为现代管理者的共识,文章就“人文管理”与“人文服务”“医院文化”的区别和联系进行论述,并阐述实现“人文管理”的基本途径,以达到维持医院高效运营、为患者提供优质服务的目标。

  • 标签: 人文管理 人文服务 医院文化
  • 简介:摘要近年来,随着改革强军战略的持续深入,威胁的多元化、任务的多样化,发展的多极化,为“一切保打赢”的我军装备保障工作提出了更多的挑战,而如何着眼实战、紧贴实战进行战备保障训练是当前我军亟需解决的课题。

  • 标签: 装备 实战 训练
  • 简介:摘要以《左传·郑伯克段于鄢》、苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》和《中国神话与古希腊神话之对比赏析》为例,结合高职院校学生的学习特点及学习能力,阐释大学语文课堂上人文思想的教学艺术。

  • 标签: 高职学生 学习特点 学习能力 人文思想
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  • 简介:应用系统整体论的思想,论述了可持续发展系统人与自然和谐相处的内涵;论述了可持续发展系统整体协调的论理、原则与主要内容;论述了可持续发展系统整体协调的目标与机制。

  • 标签: 人与自然 和谐 协调 系统 可持续发展
  • 简介:摘要:近年来,随着我国经济的飞速发展, 国土资源规划受到了社会各界的广泛关注 。 国土资源是现代经济发展的根本,是人类发展和生存最基本的条件。我国国土资源丰富,但均分到个人就相形见绌,土地资源的利用形势也十分紧张。如此便需要对我国国土资源进行科学、合理的规划,实施可持续发展策略,确保 国土资源合理、有效的利用,促进我国经济社会的可持续发展。

  • 标签: 国土资源 规划 可持续发展 
  • 简介:从系统科学的角度,把天、地、生和人作为一个有机的不停地不可逆演化着的非平衡巨系统,分析了可持续发展战略的系统哲学内涵.

  • 标签: 可持续发展 有机整体 自组织 协调发展
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  • 作者: 段吉清
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-05-15
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第5期
  • 机构:新的《义务教育法》第一次在法律中提出了素质教育的概念,对义务教育阶段实施素质教育提出了明确的要求。既是保障义务教育在新世纪适应全面建设小康社会的需要,又是学校贯彻国家的教育方针,坚持依法治教,进一步端正办学指导思想的具体体现。实施素质教育,必须坚持可持续发展之路。我们应全力做好:
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