简介:
简介:从系统论的角度,把德育目标看作一个系统,其要素为道德目标、法纪目标、心理目标、思想目标、政治目标五大要素目标,各要素目标组成有机统一整体。德育目标系统具有的整体性、层次性、动态性与开放性特征是我们科学把握德育目标系统并有效发挥其功能的关键。
简介:和谐社会是社会的理想状态,构建和谐社会,反映了人们对一个更加合理、公平、有序的市民社会的共同愿望和要求。和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,因此,就必须加强学校德育教学,提高学生道德素质及法制观念,使学生自觉养成坚持社会主义道德规范,遵纪守法的良好习惯。
简介:重视中小学德育工作是德国一贯的教育方针,二战后,德国更新德育内容、完善德育方法,全面推进中小学德育工作。为了更好的推进我国中小学德育事业的发展,学习和借鉴德国中小学德育经验还是有必要的。
简介:根据当前经济社会发展对职业教育的人才需求和中职学生的素质现象,简述中职德育工作要做到五个坚持,突出其针对性、有效性、实效性、功能性、整合性。促进和推动中职学校的可持续发展。
简介:内容摘要学校是人才成长的基石和摇篮,德育工作是学校工作的灵魂,是关系到培养什么人的问题;而教师在学校德育工作的全过程中起着至关重要的作用,教师的思想素质、言行举止都在潜移默化的影响着学生。因此,教师的身教重于言教,教师应该严于律己,为人师表,成为学生的好榜样。
简介:课程改革是教育改革的核心任务,是教育发展和社会发展的必然要求,也是实施素质教育的核心任务。作为学校的德育工作应该完全融入课程改革的全过程中,并充分体现课程改革的全新理念。作者结合学校的实际,从五个方面谈新课程下学校的德育工作。
简介:我们平时的数学教学中要注意对学生数学思想,数学修养的培养,必须在平时的教学中渗透德育教育。新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。中学数学教育是人才培养的基础,中学数学教育目标应由“精英教育”转变为“大众教育”,由“应试教育”转变为“素质教育”,鼓励学生大胆怀疑,独立思考,培养学生的创新意识和创新能力,使学生对数学的态度由“漠不关心”变为“积极探索”,达到数学教育的价值在形式陶冶和应用价值之间的平衡,使未来世纪的中国公民具备良好的数学素质。
简介:摘要当前一些农村初中学校“智育第一,分数挂帅”有所回潮,因而淡化德育工作,存在片面追求升学率现象,没有真正把德育落实到首位。据此,提出了对策,教育工作者必须摆正位置,落实德育首位,不断创新德育工作思维和方法,使学校德育工作真正落到实处,全面贯彻教育方针,提高教育教学质量,把学生培养成为建设中国特色社会主义的真正有用之才。
简介:语文教师不愿教语文;语文教师越教语文对语文越没有兴趣;应付教学,让语文教师身心疲惫;语文教师越教作文,越不会写作;语文教师难当。对未来的语文教师进行素质测试;语文教师要耐得失败;作为语文教师要千方百计写一些文章;语文教师要培养自己对语文炽热的兴趣。
小学语文之德育教学
语文土壤开出德育花——在小学语文教学中渗透德育的思考
挖掘语文教材培养德育意识
中学语文教学与德育教育的关系
德育渗透在语文教学活动中的方法与艺术性探索
德能并举,知行合一——在小学语文教学中渗透德育
关于德育目标系统的思考
论学校德育实施“扬长教育”
加强德育教学构建和谐校园
论高等学校的德育工作
小学班主任德育工作研究
德国中小学德育现状分析
关于中职德育工作的几点思考
德育工作中身教重于言教
课程下的学校德育工作浅析
在数学教学中渗透德育教育之我见
浅谈班主任德育工作经验
农村初中德育工作的现状与对策
语文教师为什么不愿教语文
浅论农村小学加强学校德育实效的管理对策