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7 个结果
  • 简介:通过对"性灵"文化内涵的分析,结合尤金.奈达的"功能对等"翻译理论和相关跨文化因素,探讨"性灵"的翻译,提出采用音译法译为"XinglingTheory"能较好地保留和体现源语的文化色彩。

  • 标签: 术语 性灵说 文化内涵
  • 简介:实施数学素质教育,教师应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者,充分发挥“导向”作用,真正体现“学生是主体,教师是主导”的教育思想。在教学活动中,必须重视学生“学”的过程,抓好学生数学学习中的“读、听、、写、用”,从而全面推进素质教育,全面提高育人质量。

  • 标签: 数学教学 素质教育 &ldquo 用&rdquo
  • 简介:内容摘要小学数学课堂教学应将“”的训练贯穿于始终。通过观察时图意、分析时思路、解题后依据等形式,使学生的数学语言从原来的散乱随意逐步走向有根据、有条理、合逻辑,发展其思维的灵活性与深刻性,从而有效促进学生积极主动的参与学习活动,不断培养学生解决问题的能力。

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  • 简介:数学课堂教学不是死记概念、定义或简单的计算,而是师生互动、合作、创新的过程。在师生的互动中,语言是重要的连接纽带。因此,数学课堂也不能忽视学生的训练,训练学生也就是训练学生的思维表达。

  • 标签: 教学 数学 思维 训练
  • 简介:“全日制初级中学英语教学大纲”明确指出初中英语教学的目的是通过听、、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。但是,在初中英语教学实际情况中,仍然有部分教师没有做到这一点,自觉和不自觉地采用传统的注重译写和语法教学的方法和课堂结构,忽略听说训练,因而不能充分达到教学目的。由此,本人根据自己的学习体会和多年从事初中英语教学的实践,就如何转变思想观念,严格执行大纲要求,改革教学方法,抓好初中英语听说训练的问题,谈谈自己的认识和作法。

  • 标签: 听与说 英语教学 教师 学生
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  • 简介:在大力提倡素质教育的今天,聋哑英语在农村初中学生中仍普遍存在,“”一直是制约应试教育向素质教育转型的瓶颈。本文以“”为中心,就农村初中英语如何通过“”的教学的开展,推动应试教育向素质教育转变提出了个人见解。

  • 标签: 农村英语教学 &ldquo 说&rdquo 的教学 应试教育 瓶颈 素质教育