简介：摘要随着社会的发展，我国的电力工程的发展也突飞猛进。继电保护装置都是为了在电力系统在发生问题时，能够在最快的时间内进行修复的一种保证。一般情况下，继电保护装置能够有效的减少发电设备在出现故障时出现的损害，提高对周围地区供电的稳定性。继电保护的技术性比较高，其主要表现为出现故障的分析能力方面，因为一旦发电厂的发电设备出现了故障，那么继电保护装置就是直接进行解决的措施。所以，如何提高继电保护的可靠性就成为了工作人员和管理人员最为关心的话题。

简介：摘要随着社会的发展，我国的电力工程的发展也突飞猛进。继电保护装置都是为了在电力系统在发生问题时，能够在最快的时间内进行修复的一种保证。一般情况下，继电保护装置能够有效的减少发电设备在出现故障时出现的损害，提高对周围地区供电的稳定性。继电保护的技术性比较高，其主要表现为出现故障的分析能力方面，因为一旦发电厂的发电设备出现了故障，那么继电保护装置就是直接进行解决的措施。所以，如何提高继电保护的可靠性就成为了工作人员和管理人员最为关心的话题。

简介：摘要电厂是生产电力资源的重要场所，电厂具备的生产能力，对社会大众的用电直接影响，并且也影响到经济发展。电厂运行中，各种工况控制是由热工控制系统和电气控制系统构成，这两个控制系统是独立系统。要想让两个控制系统都可以充分发挥作用，则需要确保电气控制与热工控制可以紧密结合。因此，对电厂热工与电力控制的配合进行分析有一定现实意义。

简介：基于密度泛函理论结合对称性破损态方法,选择不同的密度泛函方法和基组研究了以邻香草醛为主要配体的GdⅢNiⅡ双核配合物的磁学性质.结果表明,在TPSSh/TZVP(Gd为SARC-DKH-TZVP)水平下计算的磁耦合常数与实验值最吻合,能够准确描述配合物的磁学性质.磁轨道分析表明,顺磁中心GdⅢ和NiⅡ通过2个桥联氧原子O(3)和O(4)的超交换作用通道传递其铁磁性相互作用,其磁轨道由顺磁中心GdⅢ的4fz3轨道、桥联配体邻香草醛中酚氧原子的2py轨道、顺磁中心NiⅡ的3dz2轨道和3dxy轨道组成.自旋布居分析显示,顺磁中心GdⅢ以自旋极化作用为主,顺磁中心NiⅡ以自旋离子作用为主,且NiⅡ离子的自旋离域作用对桥联配体的影响大于GdⅢ的自旋极化作用.

简介：摘要在国家经济高速发展与供电公司体制变革的背景下，对人力资源（简称HR）的竞争已变成供电公司稳定发展的核心因素。对供电公司HR管理的教育和培训属于整个供电公司HR管理的关键环节。本文介绍了供电公司HR管理教育和培训的作用，然后指出了目前供电公司HR管理教育及培训的基本现况，并提出了科学的教育培训对策。

简介：摘要在国家经济高速发展与供电公司体制变革的背景下，对人力资源（简称HR）的竞争已变成供电公司稳定发展的核心因素。对供电公司HR管理的教育和培训属于整个供电公司HR管理的关键环节。本文介绍了供电公司HR管理教育和培训的作用，然后指出了目前供电公司HR管理教育及培训的基本现况，并提出了科学的教育培训对策。

简介：章建跃先生曾说:“当前概念教学的问题是,概念教学走过场,常常采用‘一个定义、三项注意’的方式,在概念的背景引入上着墨不够,没有给学生提供充分的概括本质特征的机会.

简介：摘要本文从研究生培养目标出发，分析了我校“电网络理论”课程特点及存在问题，提出了将讨论式教学方法应用于该门课程的理论教学，很大程度上激发了学生自主学习的主观能动性，提高学生分析问题和解决问题的能力。

简介：科技竞赛是培养学生综合素质特别是创新素质教育的有效途径。本文以大学生物理学术竞赛为依托,培养学生创新意识和创新实践能力。在开展大学生物理学术竞赛的基础上,深入研究此项活动对学生创新素质的影响,并立足于本校,总结理论与实践的经验,完善创新素质教育评定标准,改革教育教学方法,提高人才培养质量。

简介：支架式教学在高中数学课堂上有着重要的实践意义,本文通过课堂教学实践活动中合理的搭建支架,攻克本节课的重难点,让支架在对应的情境中有效地推动学生的理解.

简介：本文以“电流计改装为电压表”教学设计为例,突出“理论探究”和“实验验证”这一核心要素。采用“问题引领”探究教学法,以问题发现为主轴、自主探究为载体、过程体验为收获、问题解决为动力,引导学生经历电压表改装的科学探究过程,领悟科学探究方法,提高学生的物理核心素养。

简介：高中物理课堂里学生的学与情境相联系,通过创设教学情景,可以使高度概括、抽象的知识变得更简单形象,让学生能轻松体会物理知识的形成过程、锻炼探究能力及科学思维能力,提升物理核心素养。本文主要基于物理核心素养的角度论述物理课堂情境创设常见的途径与原则。

简介：DIS实验能够把计算机和物理实验课程有机结合起来。大部分学校都有DIS实验室,在各种教学比赛或教学公开课中也常常看到DIS实验的身影。但仔细分析我们也会发现,DIS实验大部分还只用在新课教学和物理原理探究验证上,其实在力学习题课难点的突破上,DIS实验也有很大的发展空间。

简介：大学物理实验教学对于大学生动手能力的培养和理论知识的运用极其重要,为此实验教学中心通过改革实验教学内容,将仿真实验融入大学物理实验中,采用虚实结合的教学方式,搭建实验信息化网络平台,采用开放的管理模式,为高校人才培养开辟了一种新的有效尝试。

简介：在众多的大学物理实验当中,光学实验由于概念理解上的抽象性,再加上实际操作难度较大,传统的实验教学模式很难达到理想的实验预期。笔者根据多年的实验教学发现:在充分利用现代化的多媒体教学手段的基础之上,采用思考-讨论-精讲-动手实验这一探究式教学模式,学生能够更深入地理解光的衍射实验,从而更好地实现实验目的。

简介：章建跃博士认为“教学设计能力是教师专业水平和教学能力的关键.”纵观现在的高中数学课堂教学设计,大致分三类:一是“基于教材”,二是“基于考试”,三是“基于经验”,以上三类教学设计的存在都有其特定的原因.

简介：结合理论力学重心测量理论,研发了一套人体一维重心测量实验教学装置,并结合实验装置,设计了人体重心一维测量实验教学项目。实验项目能够使学生掌握静力学、重心测量、人体环节转动惯量计算的基本原理,构建静力学知识体系,培养创新性思维。而且学生能够作为被测对象参与实验,增加了实验的趣味性、提高了学生对实验项目的参与度,激发了学生对实验内容的兴趣和思考,提高了教学质量。

简介：摘要随着新课改的推进，中学地理课堂的教学理念，教学方式，教学目标等方面都进行了深刻的改革，本文通过新课标下的地理课堂的研究背景，中学生的心理特点，了解中学地理优质课堂的特点。以社会所需求为目标，培养高素质人才的前提条件出发，全方位分析地理课堂现今状况以及影响因素，从而得出基于新课标下的优秀中学地理课堂的教学策略。

简介：摘要在信息时代下，创新型、创造型人才的培育成为当前教育领域改革的重要目标，而培养学生的问题意识，是提高他们创新能力的有益途径，传统历史教学受到教育思维、方法的禁锢，影响了学生的问题意识。本文基于此，根据新课改要求，探讨高中历史教学中学生问题意识的锻炼方式。

简介：本文以电子电器专业课程“中央空调系统结构与操作流程”的教学为例,对如何实施信息化教学提高教学质量进行探讨。教学中采取了微课和云平台,实现翻转课堂,通过情景教学、互动教学和仿真教学来吸引学生学习,提高学习积极性和学习效果。