简介:摘要目的探讨分析多媒体技术辅助下PBL(问题为基础教学)教学模式在泌尿外科临床实习教学中的应用价值。方法选取2013年09月至2014年03月期间到昆明医科大学第一附属医院泌尿外科实习的80名实习生,随机分为对照组和观察组,其中对照组40名实习生采用传统教学模式,观察组40名实习生则采用PBL联合多媒体技术的教学模式,比较两组实习生在泌尿外科实习中的学习兴趣及对教学效果的差异。结果观察组患者在泌尿外科实习中的实习兴趣及对教学效果的评价结果均明显优于对照组患者(P<0.05)。结论在泌尿外科临床实习中采用PBL联合多媒体技术的教学模式可以有效的提高实习生的学习兴趣及积极性,改善教学效果,值得临床教学中推广应用。
简介:目的观察新bobath技术对脑卒中后患者上肢功能康复的效果。方法将40例脑卒中后患者随机分成对照组和观察组各20例。对照组采用Brunnstrom、Rood等传统神经发育疗法进行康复训练,观察组采用新Bobath技术进行康复训练,在康复训练前和康复训练12周后对患者采用简化Fugl-Meyer运动功能评分法和改良Barthel指数评定效果。结果康复训练12周后两组患者较康复训练前Fugl-Meyer运动功能评分法和改良Barthel指数评定分均提高(P〈0.01),但观察组更佳,两组康复训练后疗效比较差异有统计学意义(P〈0.05)。结论新Bobath技术对脑卒中后上肢功能的治疗效果优于传统神经发育技术。
简介:中图分类号R37文献标识码A文章编号1672-3783(2015)07-0604-01摘要医学微生物学是医学院校重要的基础课程之一,多媒体技术现已作为一种辅助教学手段,在医学微生物学教学中得到了广泛应用,对提高医学微生物的教学质量具有显著的作用。本文结合医学微生物学的教学特点,分析了运用多媒体技术进行教学的优势及几点教学思考,为进一步深化教学改革提供参考依据。