简介：孙明侠在近20年的护理工作中，任劳任怨，一步步从普通护士成长为护士长，配合医院创建了ICU，由于工作需要先后被安排到骨外科和普外科担任护士长。她在技术上精益求精，刻苦钻研，精通重症病人的护理，凭借敏锐的观察力和快速反应能力，使许多急、危、重病人成功获救，提高了科室整体抢救护理水平。

简介：牛玉玲从1984年至今二十八年来一直从事临床一线护理工作，在平凡的护理岗位上，始终秉承“救死扶伤、尢私奉献、燃烧自己、照亮别人”的南丁格尔精神，以精湛的业务技术，成为医院护理业务骨干。

简介：1990年7月，刘敏刚走上工作岗位的时侯，就被医院指定为第一批特护队护士，从此她就与重症监护工作结下了不解之缘。一干就是22年，这22年来，重症医学科培养了她，也见证了她的成长，同时也得到了领导和同事们的一致认可和好评。

简介：

简介：张汉平,男,汉族,54岁,山东省莱芜市钢城区辛庄镇上陈村卫生室乡村医生,从事乡村医生工作36年。2003年和2005年先后被评为区卫生工作先进个人、农村卫生工作先进个人,2008年和2009年被评为区优秀乡村医生,2010年被评为全国优秀乡村医生。

简介：现年60岁的柳井正曾在2007到2010年连续三年稳居日本第一富豪的宝座.而他创立的＂UNIQLO（优衣库）＂更是＂全球范围内最受欢迎的十大服装品牌之一＂.几乎令人无法想像的是.柳井正在年轻的时候仅仅是一个代父经营小服装店的＂小老板＂。柳井正的父亲经营着一家＂小郡商都＂的小服装店.这个店的收入除了能让一家人聊以为生外.再无法赚到更多的钱.这让年纪轻轻的柳井正意识到服装店的经营必须要

简介：宝宝天生喜欢模仿。如果他被允许去做“大人”的事＇NBI会非常高兴。例如，大部分宝宝都喜欢抱着娃娃，给娃娃穿衣服、喂娃娃“吃饭”等，大人看见宝宝出现这样的行为时，无需制止，这并非什么不好的行为，妈妈甚至还可以跟宝宝一起玩，教宝宝给娃娃穿衣服，喂饭等，这对宝宝各方面发展都是有利的。

简介：用筷子吃饭，可以锻炼包括肩部、胳膊、手掌、手指等30多个大小关节和50多条肌肉的能力，这刘正处于精细动作发育中的宝宝来说，不失为最好的锻炼方法。

简介：夏季从节气上算．包括了从立夏开始，经过小满、芒种、夏至、小暑、大暑，一直到立秋为止，是一年中最为炎热的三个月。对於老年人而言，由於自身对外界环境适应能力的下降，尤其需要注意体质与精神的自我调养，顺应夏季的养生之道，安然度过炎炎夏日。

简介：电影《心灵病房》（wit）中有一组感人至深的镜头，主人公薇薇安临终前，白发苍苍的老师来到病房，她将薇薇安轻轻地搂在怀中，一起入神地朗读着绘本《逃家小兔》，刹那间，一切归于纯粹，死亡的恐惧与忧伤消弥在《逃家小兔》温情的画面中。

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简介：第一次高烧费周折小虞出生在2010年10月底，由于小虞是剖官产，体质较弱，在2个月时突然生病了，发烧39~（2。当晚我想带孩子去医院，但那时下起了雪，乡下连车都叫不到。无奈之下只好给他物理降温，不停地用湿毛巾给孩子擦拭。熬到了第二天，白天可以睡觉了，但一点退热的迹象也没有，晚上又不停地出汗，哭闹个不停。这样烧了两天，终于可以通车了，，在去医院的路上，我脑子里各种想法都有，真怕宝宝离开我。

简介：二、《内经》的哲学思想与临床《内经》理论与“阴阳学说”、“五行学说”有着不可分割的关系。

简介：8月15～16日，数百位美业智慧总裁在羊城广州齐聚一堂，参加由合力合美企业管理策划有限公司举办的中国美容第三届领袖·智慧·财富高峰论坛之思维·信念·价值盛会。本次盛会旨在广结美缘、开拓思维、坚定信念、体现美业价值。

简介：摘要本文作者以30余年的护士生涯，尤其近12年来学习中华传统文化《弟子规》等；改造世界观、启迪心灵、陶冶情操、倾述了做个好护士的心路历程。

简介：摘要目的了解护理专业学生的学习倦怠现状，为寻找学生学习倦怠的原因，改善学习倦怠现象提供参考。方法采用问卷调查的形式，对2008～2011级829名护理学生进行调查。结果高职护生的学习倦怠总均分为2.92，其中三年制护生的学习倦怠分值低于五年制护生；因自己喜欢而就读护理专业的护生学习倦怠分值低于因其他原因就读的护理学生，经统计分析均有显著性差异。结论高职护生的学习倦怠成中等水平，主要表现为行为不当、成就感低。喜欢护理专业的学生学习倦怠程度较低，因此应加强对护生的专业认同教育，以提高学生的学习兴趣，降低学习倦怠感。

简介：

简介：为提高骨肿瘤的诊断水平，普及骨肿瘤穿刺活检的意义，规范和标准化骨肿瘤穿刺活检的设计和操作，提高骨活检的成功率，北京积水潭医院骨肿瘤科拟定于2012年11月2—3日举办“第四届全国骨肿瘤穿刺活检学习班”。本次学习班招收学员20名，通过专家授课、实物操作演练、活检标本即时病理评测等方式，

简介：摘要技能的学习是基础护理学科教育的重要组成部分，学习质量直接影响到学生工作后的工作能力和水平，本文通过实践学习法和反思学习法两种方法的探讨，总结出有力于提高学习质量的一系列措施，有利于合格护理人才的培养。

简介：目的了解医学生自主学习的现状,为开展自主学习指导提供参考依据。方法采用《大学生自主学习调查问卷》对1305名医学生进行现况调查。结果有72.1%的医学生喜欢自己所学的专业;7.7%的医学生有经常逃课的经历,72.6%的学生偶尔逃课;43.3%的医学生认为学习成绩不能反映能力;当考试成绩不理想时,有78.7%的学生会自责;在专业学习中遇到困难时,93.7%会寻找各种方式解决问题;89.7%的学生对学习成绩要求优良和中等。有52.1%的医学生每天的学习时间是2～4h;学习地点集中在教室、宿舍和图书馆,66.9%的学生会制定学习计划;经常进行课前预习和课后复习的学生分别占6.0%和19.6%;经常到图书馆借书或查找资料的学生占14.7%。男女在部分学习态度与学习习惯上的构成差异有统计学意义（p〈0.05或p〈0.01）。结论医学生具有一定的自主学习能力,但在学习习惯方面还有待加强。可通过开展研究性学习和全方位的学习指导,提高医学生的自主学习能力。