简介：摘要目的是为病人提供生理、心理、社会及文化等多元的护理服务和教育，她是人文精神在护理活动中的实践，是人文关怀在护理工作中的具体体现。方法以人为本的人文关怀理论与实践。结果通过对护理人员人文关怀知识和礼仪培训，关怀护理服务流程的培训，提高了护士的关怀能力，提升了住院患者对护士关怀照护行为的评价。

简介：摘要临床基本技能是普通外科医师的“本钱”，普通外科医师如果想提高其他方面技能，则首先要有扎实的临床基本技能。而如果普通外科医师的临床基本技能不过关，那么临床工作就会受到很大的影响，同时也会失去患者的信任。从以上几点来看，对普通外科医师的临床基本技能的培养加以研究具有重要的意义。

简介：

简介：摘要目的探析基本用药目录中儿科用药临床情况效果。方法明确《国家基本药物目录》中“化学药品与生物制品”部分主要收录的不包括外用药、妇产科用药及诊断用药的药品共有185种，其中共有113种药品含有儿童用药说明，共有16种含有新生儿用药说明。《基本用药目录》基本上涵盖率大部分儿科常见病用药，但是缺少新生儿、早产儿用药安全的相关资料。结果《国家基本用药目录》中药物剂型针对儿童指出用法的还不到2%，其中大多是儿童“减少用量”，我国药品管理系统已经全面形成，明确指出儿童、成人药物用法不应混淆。结论必须尽快制定出符合我国儿童基本药物、安全药物的目录，为儿科临床用药安全性提供依据。

简介：摘要目的分析在ICU护士的相关能力当中，护士的基本护理能力及其主要的影响因素。方法选择我院的30名ICU护士为主要对象，对所有护士的护理能力进行量表调查分析，从而判断护士的各项护理能力情况，并且进一步分析相关的影响因素。结果在所有护士当中，基本护理能力较好，其中护士的态度及价值观、技能及经验等情况较好，所有护士中工作的年限与个人学历则是较为明显的影响因素。结果对于ICU护士而重症监护基本护理能力而言，其所受到的影响因素较为多样，需要医院给予高度关注。

简介：摘要目的探索如何在临床带教中应用教学基本技能，达到教学目的。方法在临床带教中重点运用导入技能、强化技能和变化技能。结果临床带教中应用教学基本技能，达到激发实习护士学习兴趣，主动学习、确保了临床实习的效果。结论临床带教老师既是临床护理工作者，又是护理教学者，在实习护士带教中必须掌握教学基本技能，才能真正促进护理事业的发展。

简介：摘要目的探讨《护理基本技术》实验教学以组为单位的案例式考核法的应用及教学效果分析。方法选取我院2015级三年制护理大专学生100例，将其随机分为两组，观察组采用《护理基本技术》实验教学以组为单位的案例式考核法，对照组采用《护理基本技术》实验教学传统考核法，比较两种考核方式的教学效果。结果问卷调查中，85%的学生更喜欢以小组为单位案例考核法；94%的学生认为以小组为单位案例考核法对于提高护理基础操作的技能有明显效果；98%的学生认为经以小组为单位案例考核法学习后，沟通技能明显提高；93%的学生表示以小组为单位案例考核法有助于学会分析案例，提高发现问题和解决问题的能力；98%的学生认为以小组为单位案例考核法有利于将实验和理论相结合；观察组学生理论考试成绩及技能操作考核成绩均明显高于对照组，两组比较差异明显，P<0.05。结论《护理基本技术》实验教学以组为单位的案例式考核法较传统考核方法在提高学生综合能力方面更有优势，有利于提高教学效果。

简介：摘要目的研究临床护理教学中新型临床护理教学模式的效果。方法随机选择于2015年5月至2016年5月间在我院进行实习的50例四年制本科护理专业学生，作为本次研究对象，采用电脑随机分组方式，将其随机分为研究组与常规组，各组25例。其中常规组给予常规带教；研究组患者给予新型临床护理教学模式。结果研究组对带教的满意度评价显著优于常规组，数据对比具有统计学意义（P＜0.05），且实习生的成绩明显高于常规组，数据对比存在统计学意义（P<0.05）。结论新型临床护理教学模式的应用，有利于提升实习护生的实习成绩，同时还能有效提升实习生对带教的满意度。

简介：摘要目的探讨信息技术在小儿外科临床护理教学中的应用效果。方法将信息技术应用于小儿外科临床护理带教中，采用多媒体技术制作视听教材，包括制作理论课课件和操作示教视频进行教学，并建立网络交流平台加强互动沟通，根据出科考核和问卷调查结果进行效果评价。结果实习护生出科考试成绩优秀率和对带教满意度均显著提高。结论信息技术在小儿外科护理教学中的应用满足了护生的需要，有效提高教学质量。

简介：摘要临床中药学研究是中药临床在应用环节正确用药的科学依据和重要保障。加强研究，有益于对临床中药安全和有效成分的掌控。门诊和病房是这一环节的主要应用层面，直接决定着中药在临床阶段的安全性和可靠性。本文阐述了在中医药理论指导下开展临床中药学研究的意义、主要工作内容和临床不良反应安利的额整理方法，旨在中药临床过程更加规范、用药更加科学。

简介：摘要目的探讨在小儿重症肺炎患儿中临床护理路径的应用效果。方法选择2013年12月—2016年8月间曾在我院接受治疗的小儿重症肺炎患儿80例，依据随机分组的方法分为为观察组与对照组，对照组患儿行常规小儿肺炎护理模式，观察组中患儿则严格按临床护理路径模式给予系统护理，观察患儿治疗效果、在小儿呼吸内科住院的总时间及住院期间所花费用的差别。结果经过不同的护理模式护理后，两组患儿出院时，观察组治愈率为96%，对照组治愈率为85%；对照组平均总住院时间为（10.4±3.2）天，平均住院费用（9645.4±213.5）元；观察组平均总住院时间为（7.1±2.5）天，平均住院费用（7367.6±144.3）元，两组患者差异显著。结论在小儿重症肺炎的临床护理中，临床护理路径的应用不仅有助于取得更高的临床治愈率，更可明显缩短患儿总住院时间，减少住院花费，具有显著的优越性，可以在临床护理中广泛推广应用。

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简介：摘要目的探讨临床上对口腔病房患者实施综合护理干预措施的效果.方法采取随机实验法,以我院收治的38例口腔病房患者为研究对象进行分析讨论,将患者均分为实验组和对照组,对对照组患者实施常规护理干预措施,对实验组患者实施综合护理干预措施.结果经过一段时间后,实验组患者的各项临床恢复效果均明显优于对照组,结果结果差异明显。结论在临床上对口腔病房患者实施综合护理干预措施能够使患者的口腔感染率和口臭率明显减低,在临床上具有广泛的推广意义。

简介：摘要

简介：摘要目的研究分析护理干预在妊高症孕产妇中的临床应用效果。方法此次研究的对象是选取我院在2014年1月～2016年1月收治的妊高症患者200例，将其临床资料进行回顾性分析，并按照随机分组原则分为观察组和对照组各100例，观察组产妇采取包括心理护理、健康教育等在内的综合护理干预，对照组产妇采用常规护理干预，对两组临床效果进行观察和对比分析。结果观察组产妇临床护理效果和新生儿情况方面与对照组对比，均显著优于对照组，对比差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论护理干预在妊高症孕产妇中的应用效果显著，值得临床推广应用。

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简介：摘要目的探讨小儿支气管肺炎行临床护理路径模式护理的临床效果。方法选取2014年1月到2016年1月我院收治的小儿支气管肺炎患儿100作为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组50例。对照组采用常规护理模式，观察组采用临床护理路径模式护理。比较两组患儿家长对护理的满意度评分、治疗配合度、住院时间、医疗费用和病情恢复情况以及半年复发率进行对比。结果观察组病情恢复情况明显高于对照组（p<0.05）；观察组半年复发率明显低于对照组（p<0.05）；观察组患儿价值对护理的满意度评分、治疗配合度、住院时间、医疗费用均明显优于对照组（p<0.05）。结论小儿支气管肺炎行临床护理路径模式护理的临床效明显，具有一定的推广价值。

简介：摘要目的临床护理路径实施在痛风患者护理中的临床价值探析。方法选取2014年9月—2016年9月收治的100例痛风患者为研究对象，采用随机数字表法分为两组，每组各50例，给予对常规组患者实施常规护理，按照临床护理路径，给实验组患者实施相关护理，对比两组的护理效果。结果不管是遵医行为和患者满意度，还是平均住院时间，实验组都要优于常规组，差异显著（P＜0.05）。结论在痛风患者护理中应用临床护理路径，效果十分显著，在临床上值得广泛应用和推广。

简介：摘要目的试论痔疮患者术后护理中应用临床护理路径的临床效果。方法随机选择2014年9月-2015年9月在本院接受手术治疗的痔疮患者70例参与研究，随机平均分成2组，对照组在术后给予患者常规护理，观察组利用临床护理路径进行术后护理，比较两组护理效果。结果观察组护理满意度为100%，对照组74.29%；观察组护理知识掌握率为94.29%，对照组74.29%；观察组并发症发生率为8.57%，对照组28.57%。结论临床护理路径用于痔疮患者术后护理中，能够有效提高护理效果，提高护理满意度，值得推广。

简介：摘要：目的：探究基层临床护理中运用的优质护理服务的临床效果。方法：选取我社区 2015年 ~2016年的 100例前来就诊的患者作为研究对象，然后随机平均的将其分成每组 50人的对照组与观察组，其中对照组患者行常规护理，观察组患者在行常规护理的基础上添加优质护理服务。并通过制作护理工作满意度调查表及调查不同护理方式下医患纠纷发生状况表的方式，对我社区基层临床护理工作中采用优质护理服务所取得的临床效果进行了研究。结果：通过研究发现，在针对护理工作满意度评价方面，观察组所得满意度远高于对照组，且 P＜ 0.05，数据差异具有统计学研究价值；另外，在医患纠纷发生概率比较中，观察组也明显比对照组低，且 P＜ 0.05，数据差异具有统计学研究价值。结论：在基层临床护理工作的开展中，合理的开展优质护理服务将有效的改善护理效果、提高护理质量、降低医患纠纷发生概率、提升患者对护理工作的满意程度。