简介：【摘要】为了让中高职护理人才需求更明确，让中高职办学和人才培养更规范，让职业教育人才培养过程更加系统、科学；同时也有利于一部分从中职升到高职的学生学习更系统，有新的知识点，没有重复学习的问题，进行中高职衔接课程体系开发是很有必要的。本文对中高职衔接《基本护理技术》进行课程体系开发与实践，主要从课程岗位能力分析、课程目标、课程内容衔接、教学方法与手段、考核与评价、教材与资源开发六个方面进行探讨

简介：

简介：摘要临床常用的视觉电生理检测方法包括闪光ERG、图形ERG、VEP和多焦ERG等，这些检查方法对疾病鉴别、视功能判定发挥了不可替代的作用。然而，由于不了解视觉电生理检测技术的基本原理，很多临床医生在检查方法选择上或检查结果的解读方面出现了较多的误区。深入了解视觉电生理检测技术的基本原理，分析产生这些误区的原因，从而为正确地应用视觉电生理检测技术具有重要的临床意义。

简介：摘要：目的 ：分析信息化技术在基本护理技术实训教学中的应用效果。 方法 : 选取我院 300 名护理学学生作为本次实验的研究对象，在入组后按照基本护理技术实训教学方式的不同随机分为对照组和观察组，每组学生 150 名。对照组学生实施常规的教学措施，观察组学生则是利用信息化技术进行教学，对比两组学生在不同教学方式下的考核成绩和对教学效果的认同。 结果 ：对比两组学生的考核成绩，观察组学生理论知识和操作技能分数均高于对照组学生，（ P ＜ 0.05 ）。此外，对比两组学生对教学效果的认同度，观察组均优于对照组，（ P ＜ 0.05 ）。 结论 : 在基本护理技术实训教学中，利用信息化技术进行教学，能够有效的提高教学效率，且学生对该种教学方式的认可度也较高。

简介：摘要目的对我国老年人部分基本药物进行临床综合评价，旨在为老年人全额保障药品品种的选择提供参考。方法采用专家咨询法对涉及神经系统用药、精神疾病用药、心血管系统用药、呼吸系统用药等8大系统58种国家基本药物安全性、有效性、医务人员给药顺应性、患者用药顺应性、临床价值综合评价以及药物经济学指标进行综合评价。结果除精神系统用药评价外，其他系统用药评价的专家权威系数均大于0.7，表明专家对各系统用药指标的熟悉程度较高，咨询结果可信。根据指标的综合评分，可考虑将硝酸甘油、酒石酸美托洛尔、硝酸异山梨酯、奥美拉唑、二甲双胍、氨氯地平、阿司匹林、阿卡波糖、缬沙坦、氯吡格雷10种药物作为老年人全额保障药品的优先参考品种；硝苯地平、艾司唑仑、坦洛新(坦索罗辛)、辛伐他汀、阿法骨化醇、依那普利、比索洛尔、丙酸倍氯米松、异丙托溴铵、沙丁胺醇10种药物作为老年人全额保障药品的次选参考品种。结论专家推荐的评分较高的药物以心血管系统疾病用药、内分泌、呼吸系统疾病用药为主，与老年人疾病谱相符；老年人全额保障基本药物遴选可考虑据筹资情况，优先从老年人使用频次较高且药品费用负担较重的几大类基本药物中挑选。

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简介：摘要：目的：对颈 部 关节基本病变应用 CT 影像检查的临床价值分析。方法：选择我院 2018 年 4 月 ~2019 年 4 月期间在我院确诊的 63 例患有颈 部 关节基本病变的患者，均实行 CT 影像检查，患者同意并签署知情同意书。对 CT 影像检查结果进行临床分析。结果： 63 例 颈部 关节基本病变行 CT 检查影像表现为：关节肿胀有 14 例，关节破坏有 6 例，关节退行性病变有 26 例，关节强直有 13 例，关节脱位有 4 例。结论： CT 影像检查应用于 颈部 关节基本病变的患者检查，可以很好地观察到 颈部 关节的病变位置、病变性质以及关节的形态特征，为临床治疗提供了坚实的影像资料。

简介：【摘要】随着国家综合实力的提升，对于教育事业的改革力度越来越大，在近些年也取得了非常显著的成果。在当前医改背景下，医学院的临床基本技能教学到了非常重要的变革时期，但受到多方面因素的影响，依然存在较多问题亟待解决。还需要从教学模式、技能训练和临床实践等多个角度进行改进，通过现代化教学思想强化学生的综合能力，对他们的临床素质进行培养，使医学教育质量得到提升。

简介：摘要：临床基本操作是临床医生必须掌握的基本技能，是医学生由基础医学学习过渡到临床医学学习的桥梁，对于疾病的诊断与治疗具有重要作用。结合高校思政课程建设要求，在临床基本操作理论课程与实践教学的基础上加入思政元素，对如何建设并实施课程思政进行探讨，充分发挥二者协同作用，为全面建设课程思政，落实立德树人根本任务提供一定的参考。

简介：【 摘要 】 目的： 探讨腰痛病护理中实施中医护理技术干预的效果。 方法： 选取 100 例腰痛病患者为研究对象，随机分成研究组（ n=50 ）与对照组（ n=50 ），两组均予以对症治疗，期间给予对照组常规护理，研究组在对照组的基础上加用中医护理技术干预，对比两组干预前后疼痛程度。 结果： 干预 1 个月及 3 个月两组疼痛评分均较干预前降低，干预后各时间段研究组均显著低于对照组（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 对腰痛病患者，应用中医护理技术对缓解患者疼痛的效果满意，值得推广。

简介：摘要目的探讨提升护理期刊编辑识别临床护理新技术、新方法的能力方法。方法分析护理新技术创新点识别的难点，归纳总结护理期刊编辑对新技术的识别能力提升方法。结果论文创新点的呈现不恰当、不准确和不同层次医疗单位对新技术、新方法的界定和应用有差别是护理新技术识别的难点；护理编辑要提升对新技术创新性的识别能力，必须充分了解专科领域行业新信息和专科技术发展动态、不同层次医疗单位临床护理技术应用的现状。结论护理期刊编辑应努力克服论文中护理新技术的识别难点，提升论文创新性的鉴赏能力，协助作者提升论文的创新性价值。

简介：【摘要】目的：探究 肿瘤护理中应用 外周穿刺置入中心静脉导管（ PICC） 技术的临床应用效果。方法：选取 50 例在本院 2019 年 1 月 -2020 年 1 月期间接受治疗的肿瘤患者作为观察对象，依据患者的意愿，均分为观察组 n=25 例，实施 PICC 技术 ，对照组 n=25 例，实施 常规静脉留置针穿刺，观察对比两组患者应用不同穿刺技术的临床应用效果。结果：经护理后观察得出，观察组患者 置管成功率、并发症发生率以及患者对护理的满意度均显著高于对照组， 差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。 结论：将 PICC 技术 应用于对 PICC 技术 的临床护理工作中， 操作简便、安全系数高，可以有效提升 置管成功率，减轻患者反复穿刺的痛苦，同时还有效降低了 并发症的发生率，提高了患者对护理临床效果的满意度， 值得在临床中大范围普及。

简介：【摘要】：目的 观察分析慕课在护理基本操作教学中的应用价值。方法 选择我校 2016年 9月 -2017年 8月收治的护理专业学生为研究对象，共有 142名。按照班级不同将其分为两组：对照组（ 68名）、研究组（ 74名）。对照组采用常规的教学模式，研究组采用慕课教学方式。比较两组学生的教学满意度评分。结果 与对照组比较，研究组学习形式、学习效果、专业英语、教学互动、学习主动性及总体评价等评分均明显升高，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论 慕课可以显著提高护理基本操作教学的学生教学满意度，值得在教学中进行大力推广及应用。

简介：摘要目的探讨复盘教学方式在临床基本技能教学中的应用效果。方法选取华中科技大学同济医学院第一临床学院八年制临床医学专业96名学生作为研究对象，将2014级53名学生设为试验组，以复盘教学方式实施临床基本技能教学；将2013级43名学生设为对照组，以传统教学方式实施临床基本技能教学。教学结束后，比较两组学生考核成绩，了解试验组学生对复盘教学方式的反馈情况。结果试验组学生操作考核成绩高于对照组学生[(94.76±0.18)分比(83.32±0.59)分]，差异具有统计学意义(P<0.01)。试验组中，92.3%(48/52)的学生认为自主学习能力得到了提高；86.5%(45/52)的学生认为学习效率得到了提高。结论复盘教学方式有效提高了学生临床基本技能的学习能力和效率，有利于学生对临床基本技能的掌握。

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简介：【摘要】目的：研究负压封闭引流技术应用于治疗烧伤的临床护理效果。方法：随机选择 2018年 6月 -2019年 12月期间我院收治的 76例烧伤患者，分成两组，每组 38人。对照组选择常规换药护理，实验组采用负压封闭引流技术。对比两组患者的护理满意度和护理效果（疼痛评分和创面愈合时间）。结果：实验组烧伤患者的护理满意度显著高于对照组，疼痛评分和创面愈合时间均显著低于对照组（ P<0.05） 。结论：对于烧伤患者的临床护理，采用负压封闭引流技术可以有效缓解疼痛，缩短创面愈合时间和住院时间，值得临床推广。

简介：摘要：目的 探究白内障患者接受临床护理路径干预的效果。 方法 以白内障患者 100 例（时间所选为 2018 年 1 月 -2019 年 1 月），为本研究对象，以双盲法进行随机分组，对照组常规护理干预，实验组在临床护理路径护理干预，分析 2 组白内障患者护理的结果。 结果 实验组护理后的 SAS 评分、 SDS 评分均较对照组低（ P<0.05 ）；实验组护理总满意率较对照组高（ P<0.05 ）。 结论 白内障患者接受临床护理路径干预，可更好改善其不良的心理状态，增加其护理服务的满意度。