简介：摘要目的目前早孕检查主要有经阴道超声和腹部探头经腹检查两种途径。方法经阴道超声是阴道探头直接放入阴道，紧贴宫颈后穹窿或侧壁，可以近距离观察子宫和附件情况，得到临床广泛应用。腹部探头经腹部检查由于其方便、简单，特别是在基层，很多医院没有开展阴道超声，则成为了诊断早孕唯一的方法。但是前两种检查方法在工作也会遇到一些困难，如少数患者胀尿始终不满意，又不愿意经阴道超声，高位异位妊娠等，结果不能准确诊断，同时又容易埋下医疗隐患。我院已开展经阴道超声11年，根据多年的观察和尝试，发现阴道探头不仅能经阴道检查，而且可以从腹部检查，弥补了经阴道超声、腹部探头经腹检查时，出现的显示欠清或者不清的不足，达到满意的检查效果。结论目前阴道探头经腹检查的研究报道并不多，本研究就我院365例各类早孕用阴道探头经腹检查，同时结合经阴道超声和腹部探头经腹对同一疾病检查相比较，得出如下诊断价值，现报告如下。

简介：摘要目的探讨如何加强学校卫生管理和健康教育工作对预防各类传染疾病发生与蔓延的重要意义。方法研究资料选择2012-2-1至2017-5-30某地区部分学校发生发生的32起传染病事件，以此作为参考展开研究，探讨加强学校卫生管理和健康教育工作的意义。结果某地区部分学校在2012年~2017年之内共发生传染病时间32起，总共发病人数1485人，受影响人数25745，患病率总共5.77%；2012~2017年期间，这些学校总呼吸道疾病共发生4起，肠道疾病2起；第二、三季度是传染疾病高发季节，其中呼吸道疾病主要集中发于第二季度，而肠道传染疾病主要集中发于第三季度。结论对学校的卫生管理进行加强，并开展有效的健康宣教工作，可有效的降低的各类传染疾病的发生率，延缓蔓延速度，值得广泛推广。

简介：

简介：摘要目的探讨在各类肝胆疾病诊断中ALT、AST、ALP、γ-GT组合实验室检验结果分析的临床价值。方法择取2016年1月至2018年1月我院收治的140例肝胆疾病患者，按照疾病类型不同将患者分成Ⅰ组（急性黄疸型肝炎）、Ⅱ组（慢性活动性肝炎）、Ⅲ组（肝硬化）、Ⅳ组（重症肝炎）、Ⅴ组（肝癌）、Ⅵ组（慢性迁延性肝炎）、Ⅶ组（急性胆道疾病），每组各20例患者，并择取同期健康体检者20名作为对照组，对各组的ALT、AST、ALP、γ-GT组合实验室检验结果进行分析核对比。结果经过实验室检查结果分析发现，7组ALT、AST、ALP、γ-GT生化指标含量水平均高于对照组，Ⅰ组、Ⅱ组、Ⅳ组的ALT、AST明显对照组高，Ⅲ组、Ⅴ组、Ⅶ组的ALP、γ-GT明显高于对照组，Ⅵ组ALT、ALP明显高于对照组，组间存在统计学差异（P<0.05）。结论在各类肝胆疾病诊断中ALT、AST、ALP、γ-GT组合实验室检验结果分析的临床价值显著，可以为临床治疗提供可靠依据。

简介：目的：探讨各类层流标准手术间的麻醉机细菌培养结果对应用消毒机必要性的认定。方法：（1）对手术室的百级、千级、万级、正负压切换、放射线防护手术间进行空气和物体表面细菌培养;（2）在上述各手术间的麻醉机的呼吸回路接口及气体出口应用棉拭子采样法进行标本采集做物体表面培养,观察计算菌落数。在麻醉机的呼吸回路接口及气体出口连接人工呼吸器,应用室内空气吹张麻醉机,采样平板置于恒温箱培养48h后观察计算菌落数。结果：各级手术间的空气及物体表面细菌培养均为阴性,而麻醉机的空气和物体表面均有致病菌生长。结论：各类层流标准的手术间不能保证麻醉机的空气及内表面细菌培养达标,使用消毒机处理麻醉机应常态化。

简介：摘要目的探讨胆碱脂酶与血清前白蛋白在各类病毒性肝炎检测中的临床意义。方法选择2016年5月—2018年7月期间本院接收的各类病毒性肝炎患者130例作为观察组研究资料，另选择同时间段健康体检者40例作为对照组，均行胆碱脂酶与血清前白蛋白检测，比较不同病毒性肝炎及健康者各指标水平。结果与对照组相比，观察组各类病毒性肝炎患者胆碱酯酶及血清前白蛋白均明显降低，P＜0.05；其中慢性重型肝炎降低程度最大，急性黄疸型乙型肝炎降低程度最小，即疾病越严重，降低程度越大。结论针对各类病毒性肝炎患者加强胆碱脂酶与血清前白蛋白检测可体现其肝脏功能，为预后及能否耐受手术的评估提供可靠依据，检测价值较高。

简介：摘要目的探讨不同糖尿病健康模式在糖尿病患者中的应用效果。方法选取我院收治的2型糖尿病患者90例，随机分为对照组和试验组，各45例。对照组接受传统健康教育，试验组接受全程健康教育，比较实施前后两组血糖控制情况和自我管理水平。结果实施健康教育后两组患者的血糖水平均明显改善（P＜0.05），试验组上述指标均优于对照组（P＜0.05）。实施后试验组患者的自我管理水平（按时服药、控制饮食、坚持锻炼、定期监测血糖、定期检查）显著高于对照组（P＜0.05）。结论对2型糖尿病患者实施全程健康教育有助于改善血糖控制水平，提高患者自我管理水平。

简介：摘要生命教育作为永恒的教育主题。促进学生的身心健康是心理健康教育的价值所在，而提升学生的生命意义与境界又是健康的价值所在，所以在高校心理健康教育中生命教育是深入学生精神世界的重要趋势，心理健康教育的核心价值就是关怀生命。生命教育与心理健康教育有着密不可分的联系，目前，虽然生命教育这一板块已经融入到心理健康教育中，但是从形式、题材、方法这些方面看，对于生命教育的深入和理解还是不够全面。本文对高校生命教育与心理健康教育的建构研究进行分析讨论。

简介：摘要医学素质教育的科学合理有序组织开展，对我国高等院校医学类专业在校学生群体自身综合素质水平的不断改善优化具备深刻影响，本文将会围绕素质教育及医学素质教育改革展开简要的论述分析。

简介：摘要科技馆展览教育与青少年科技教育是一项综合的系统工程，结合科技馆展览教育，促进青少年科技教育的发展，具有长期性和复杂性。为进一步增强青少年科学文化知识，应不断探索发挥科技馆展览教育在青少年科技教育中作用的策略，这样才能使科技馆展览教育促进青少年科技教育的发展。

简介：性别暴力是一个近30多年来逐渐受到关注和深入研究的问题。针对学生而言，性别暴力（Gender-basedviolence，GBV）是指基于性别歧视、性别角色期望、性别刻板印象或不平等的性别权力关系，而强加于学生的有关性、身体或心理的暴力行为（UNESCO，2016）。

简介：摘要教育评价作为教育过程的一个重要环节，是改善教育质量的重要手段。因此，关注和重视护理高等教育评价已势在必行。而中美两国护理教育的评价机构和指标体系有很大不同，比较发现我国评价程序单一，对评价程序的研究比例少于美国，且对评价手段的研究文献多属于综述类文献，研究类文献少。基于此，我们要借鉴美国的先进经验，成立适合我国国情的护理高等教育评价专业机构，构建评价指标体系，加强评价程序和评价手段的研究，完善护理高等教育评价体系，促进护理高等教育的发展。

简介：大学生思想政治教育是高校重要教学任务,随着社会发展单单依靠思想政治课教学难以达到教学目的,高校专业课教育也要融入思想政治教育。为此,本文主要论述高校专业课教育融入思想政治教育存在问题和提出建议,期望高校专业课教育融入思想政治教育,为实现中华民族伟大复兴中国梦输送德才兼备的后备力量。

简介：摘要随着医疗体系的逐步发展，临床护理模式也随之不断改变，强化护理的人文精神教育已成为医疗体系关注的重点问题之一。本文笔者通过对护理教育中渗透人文精神教育的探究，提出临床护理教育的改革方向，即逐步明确护理人文教育的培养目标，确保护理教育课程安排的合理性、科学性，进而改进教学方法，提高护理人文教育师资水平及力量，进一步促使护理教育人文体制构建不断完善，以实现综合型全面人才培养的目标。

简介：摘要在当前素质教育理念不断提推动下，上识教育逐渐备受关注，其中积极做好上识教育不仅可以促使小学生得到健康成长，并且还可以调动学生的积极性，让学生在学习中感受到教师所给予的关怀，抚慰心灵。鉴于此，本文主要对小学上识教育的发展对策加以研究与分析，旨在实现小学教育的有效发展。

简介：

简介：摘要目的探讨微信教育在肺癌出院患者健康教育中的应用效果。方法选择呼吸科2018年1～8月出院肺癌患者120例，随机分为观察组和对照组，每组60例；观察组患者出院时给予常规教育及出院后的微信教育，对照组患者只在出院时给予常规健康教育。结果观察组患者在日常疾病管理、治疗依从性、营养管理、信息获取明显高于对照组，差异有统计学意义（P<O．05）。结论应用微信教育可以弥补常规健康教育的缺陷，有效提升健康教育的效果，提高病人对疾病的依从性和出院满意度。

简介：摘要目的分析、探讨健康教育实施对急诊留观患儿进行健康教育的方法以及效果。方法选取我院2017年1月-2018年5月收治的400例急诊留观患儿作为研究对象，随机分为对照组200例和实验组200例。对照组采用常规卫生宣教，实验组实施健康教育，比较两组的护理效果。结果实验组的护理满意度为99.0%，对照组为81.5%，实验组明显的高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。实验组的健康教育认知率为97.5%，对照组为84.0%，实验组明显的高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育应用在急诊留观患者中，效果显著，有利于提高患者的护理满意度，优化患者的健康教育认知水平，值得推广。

简介：摘要医学教育是培养专业医务工作者的重要内容，在现代教育理念的影响下，必须要对现代内科护理教学体系进行更新，融合现代教育理念，提高教学水平。本文对现代教育理念在现代内科护理教学中的应用进行分析与探讨。

简介：摘要目的了解健康教育园健康知识普及的效果，以便对健康教育园今后的工作起到更好地引导作用。方法以苏州市所有6个非县级市区县（姑苏区、吴中区、相城区、工业园区、高新区和吴江区）的中小学生为研究对象，采用多阶段分层抽样的方法，对研究区域年龄在7～18岁的各中小学学生采用自身对照的方法，比较参观教育前后健康素养知识的知晓情况。结果健康素养知识的知晓率在参观前为55.24%，参观后为74.18%，提高了18.94个百分点，参观前后的知晓率差异具有统计学意义（χ2=280.72，P<0.001）。结论健康教育园的建设使中小学生健康素养知识的知晓情况高于干预前，对提高健康素养起到了积极的作用。