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简介：摘要：如今小麦和浮小麦常广泛应用于临床，为了更好探究其历史源流，本文将从历史沿革，医家经典以及近现代对两麦的临床应用三方面进行介绍。

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简介：【摘要】目的：探讨在线心理咨询服务在心理健康护理中的应用效果，评估其对提升心理健康护理质量的影响。方法：选取2021年至2022年在我院接受心理健康护理的患者200例，随机分为实验组和对照组，每组100人。对照组接受传统的面对面心理咨询服务，实验组在接受同等频率和时长的面对面咨询基础上，增加在线心理咨询服务。通过心理健康自评量表（SCL-90）和护理满意度问卷对两组患者进行前后对比评估。结果：实验组在心理健康自评量表（SCL-90）的得分改善显著优于对照组（P<0.05），且护理满意度调查显示，实验组的满意度高于对照组（P<0.05）。结论：在线心理咨询服务能有效提升心理健康护理质量，改善患者的心理健康状况，提高患者对护理服务的满意度。

简介：摘要 目的：探讨局部在线开放性课程（Participatory Open Online Course，Pooc）在诊断学实践教学中的应用价值。方法：选取2020年3月-2020年6月疫情期间我校216例采取Pooc教学的医学诊断学实践学科学生为研究对象，并将其设为研究组，另选取疫情前2019年3月-2019年6月我校221例采取传统线下教学的医学诊断学实践学科学生为对照组，对比两组学生期末理论和实践考试成绩，并评价两组学生学习效果。结果：研究组学生诊断学生理论考试、诊断学实践考试和总分均高于对照组（P ＜0.05 ）；研究组学生学习兴趣、自主学习、教学内容掌握程度、反思问题能力、临床实践能力、分析与解决问题能力、理论与实践相结合能力、团队协作精神、信息处理能力、人际交往沟通能力均优于对照组（P ＜0.05 ）。结论：Pooc教学可提高医学生学习诊断学实践课程的兴趣和自主学习能力，激发学生对问题的反思和团队协作精神，促进信息处理能力、知识掌握与分析和解决问题能力，进而有效提高理论与实践相结合能力，提升考试成绩。

简介：摘要 目的：探讨局部在线开放性课程（Participatory Open Online Course，Pooc）在诊断学实践教学中的应用价值。方法：选取2020年3月-2020年6月疫情期间我校216例采取Pooc教学的医学诊断学实践学科学生为研究对象，并将其设为研究组，另选取疫情前2019年3月-2019年6月我校221例采取传统线下教学的医学诊断学实践学科学生为对照组，对比两组学生期末理论和实践考试成绩，并评价两组学生学习效果。结果：研究组学生诊断学生理论考试、诊断学实践考试和总分均高于对照组（P ＜0.05 ）；研究组学生学习兴趣、自主学习、教学内容掌握程度、反思问题能力、临床实践能力、分析与解决问题能力、理论与实践相结合能力、团队协作精神、信息处理能力、人际交往沟通能力均优于对照组（P ＜0.05 ）。结论：Pooc教学可提高医学生学习诊断学实践课程的兴趣和自主学习能力，激发学生对问题的反思和团队协作精神，促进信息处理能力、知识掌握与分析和解决问题能力，进而有效提高理论与实践相结合能力，提升考试成绩。

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简介：摘要：中药发酵炮制是利用微生物发酵改变中药化学成分，提高疗效的一种特殊炮制技术。本文系统阐述了中药发酵炮制技术的发展历程和现代研究进展。从先秦至近代，中药发酵炮制技术从自然发酵到优良菌种发酵，从传统经验到科学指导不断发展完善。现代研究在发酵微生物筛选、发酵条件优化、有效成分转化机制、质量评价与控制、药效与临床应用等方面取得系列进展，研制出红曲、发酵当归等新型发酵中药。发酵炮制技术在食品、保健品等领域也有应用。但仍面临标准化与规范化不足、机理有待深入研究、产业化程度低等挑战。建议未来加强质量控制，深化机理研究，促进与现代科技融合，加快产业化和市场推广，为中医药事业发展做出更大贡献。

简介：摘要：睡眠会对人体健康产生较大影响，通过技术加强睡眠监测有利于明确并解决睡眠问题，这就需要加强睡眠监测技术教育，所以利用分析法等方法对睡眠监测技术的进修教育及进修后教育进行了探究。在探究过程中对睡眠监测技术进行了分析，之后针对该技术的进修教育与进修后教育提出了建议。探究结果表明，加强睡眠监测技术教育具有重要意义，为此在进行进修教育时需科学制定教学大纲、强化因材施教、将多媒体与自媒体结合起来，结束后需通过微信群进行后期教育，优化教育效果。

简介：摘要：大学生青春健康教育就是运用科学的方法对性,生殖健康,性心理,性伦理道德方面的科学知识进行教育,从而提高大学生对性与生殖的认识,转变其在性和有关问题上的观念与态度,倡导安全,健康卫生与责任性的性与生殖健康行为。大学生正值青春期晚期,再加上青春期性成熟及生理成熟年龄较早,而结婚年龄较迟,造成婚前性成熟持续时间较长,青春健康是每一个大学生都要思考的问题。

简介：摘要：住院产妇的健康教育是提高母婴安全、促进产妇恢复和增强自我护理能力的关键环节。然而，传统的健康教育方法往往缺乏系统性和针对性，导致教育效果不尽如人意。为了解决这一问题，健康教育路径单作为一种结构化的教育工具，被引入到住院产妇的健康教育中。路径单通过明确的教育目标、内容和时间表，旨在提高健康教育的效率和质量。

简介：摘要：草乌具有很高的药用价值，为中医的临床常用中药，多年来学者对其进行了大量研究，包括鉴别、炮制、药理、化学成分及毒性等方面，本文从草乌古今炮制降低毒性的方法、炮制对草乌毒性及毒性成分、药理作用的影响，综述了古今对草乌毒性的认识，炮制方法的历史沿革，比较了古代、现代炮制草乌降低毒性方法的差异，并提出了个人的见解，明确了草乌的毒性、降低毒性的有效方法；明确了炮制对草乌化学成分及药理作用影响的临床意义，旨在为降低草乌毒性，保证临床用药安全有效提供参考。由于草乌有效剂量与中毒剂量相近，有效成分即是有毒成分，探寻既可降低草乌毒性又能最大限度保留有效成分的炮制方法显得尤为重要；传统方法以“口尝无麻舌感或微有麻舌感”作为判断毒性大小的方法缺乏科学性，需要在对其减毒机制、化学成分有更深入的研究，确定更多的活性成分，明确其药理作用基础上，建立统一、严格的质量判断标准；探讨草乌各药理作用的有效成分及作用机理，炮制对有效成分的影响，对保证临床用药安全有效将起到重要作用。

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简介：摘要:目的:探究在特需门诊患者干预中联合应用护理教育及随访教育的效果。方法:选取2023年1月到2024年1月于本院特需门诊就医的92例患者，经编号、单双数分组处理后，将其设为对比组（46例、常规健康教育）、探究组（46例、护理教育+随访教育）。对比应用效果。结果:探究组护理满意度（97.83%）相较于对比组（82.61%）更高，（P<0.05）。结论:针对特需门诊患者，应用联合教育方案（护理教育+随访教育），能够收获更多患者的满意反馈。

简介：【摘要】目的：分析PBL健康教育模式和反馈式教育法联合知信行健康教育模式在健康体检中的应用效果。方法：使用乱数表法将本体检中心2022年1月-2023年1月接收的健康体检者共200例划分为参照组（n=100）与研究组（n=100），其中参照组主要实施常规、基础的健康教育干预，研究组以PBL健康教育模式和反馈式教育法联合知信行健康教育模式法进行干预，对两组护理效果进行分析。结果：干预后两组得分均有不同程度提升，且研究组上升幅度更大，（P＜0.05）。结论：体检中心可以通过知信行教育、PBL教育以及反馈式教育相结合的模式来对体检者进行健康宣教护理，有较高的应用价值，可以改善体检者的健康信念以及自我效能，值得推广。