简介：摘要在深入分析教育信息化的发展趋势，以及疫情期间我国开展大规模在线教学的基础上，介绍复旦大学上海医学院积极开展在线教学的各项措施。其包括：推进多平台混合在线教学，建立多角色联动定期反馈质量保障体系，注重提高在线教学课程思政育人能效；并通过分析医学教育的特点和开展在线医学教学的优势和不足，探讨在线教学资源和在线教学平台在医学教育中的应用和发展，思考在线医学教育的未来发展。

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简介：《主推：从“品种”到“方案”》，2008中国连锁药店排行榜，《高低价策略提升销售》，《客服之未来：“非赢利”核心》，《普药：医改“助跑”》，《以零售商为主导的品类管理方法和流程》

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简介：1孩子老害羞怎么办？婷婷是我们班上一个很漂亮，聪明的小女该，可是就是很害羞，集体活动或是外出时都躲在大家的后面，也很少举手发言，我应该怎样帮助她克服这个弱点呢？

简介：摘要：本文旨在探讨外科学在线教育的学习特点和效果评估。通过对现有研究和案例的整理分析，提出了一系列关键问题和解决方案，以帮助提高外科学在线教育的效果。本文首先介绍了外科学在线教育的背景和意义，然后分析了学习者的特点和需求，接着探讨了在线教育平台的设计与优化，最后从学习成效的角度对外科学在线教育进行评估，提出改进建议。

简介：近年来，我们时常看到一些有关中学生自杀或杀人的报道。一幕幕触目惊心的惨剧正是学生生命意识淡薄的表现，生命教育迫在眉睫。长期以来，我们的教育更多的是关注对学生的成才教育，而忽视进行尊重生命、珍视生命的教育，学生很难懂得生命的价值和意义，极容易做出一些漠视生命甚至践踏生命的举动。因此，必须尽快给孩子补上“生命教育”这一课，

简介：摘要认知症家庭照顾者对认知症了解较少，照顾负担重，存在健康问题，针对其进行教育干预的在线培训的有效性已被认可。本文综述了目前对认知症家庭照顾者采用在线培训进行教育干预的主要软件、功能模块、课程内容及培训特点，以期为制定适合我国认知症家庭照顾者的在线培训提供参考。

简介：摘要自新型冠状病毒肺炎疫情以来，按照“停课不停学”的原则，各高校积极开展公共卫生与预防医学专业相关课程的在线教学工作。教育部高等院校公共卫生与预防医学专业教学指导委员会对成员所在高校开展的本专业在线教学活动进行了调查。本文对调查结果进行分析，讨论目前在线教学过程中存在的问题，并进一步提出本专业课程开展线上线下相结合教学改革的相关建议。

简介：本刊即日起开始使用中华医学会期刊管理系统，各位作者可通过中华医学会门户网站向本刊及其他中华系列杂志投稿。

简介：本刊已使用中华医学会期刊管理系统，各位作者可通过中华医学会门户网站向本刊及其他中华系列杂志投稿。

简介：摘要目的了解并比较口腔医学专业和口腔医学技术专业学生在新型冠状病毒肺炎疫情防控期间在线学习情况，分析在线教学的优势和挑战，为口腔医学教育教学模式的改革提供参考。方法选择重庆医科大学口腔医学专业的267名学生和口腔医学技术专业的92名学生为研究对象，开展在线学习问卷调查。采用SPSS 21.0统计软件包对数据进行分析，计数资料行卡方检验或者秩和检验。结果电脑和手机是学生在线学习的主要工具，52.92%的学生使用电脑，38.72%的学生使用智能手机；约80%的学生表示比较适应或者适应线上学习，两专业学生比较没有统计学差异；口腔医学专业学生在线学习时间主要为4~6 h，口腔医学技术专业学生为2~4 h，差别具有统计学意义；口腔医学技术专业学生比口腔医学专业学生更喜欢向教师提问，经常向教师提问的学生占比分别为29.35%和20.60%，差别具有统计学意义；两专业均有少部分学生不能按时登录平台学习和完成所有教学资料的学习；超过50%的学生认为线上教学不及线下教学的教学效果，认为线下教学更利于掌握课程知识，两专业学生回答没有统计学差异；学生认为学习平台不顺畅、家里网络条件不好和教师准备的资料不足是影响在线学习效果的主要原因。结论在线教学是新型冠状病毒肺炎疫情防控期间维系教学工作的重要可取途径。正确合理利用信息化技术，结合在线教学和传统课堂教学的优势，从专业和课程的特色出发，积极探索混合式教学是今后课程组教育教学改革深入研究的方向。

简介：摘要探讨以图书馆为依托、学术会议为内容建立医学继续教育在线平台的构建与应用。在取得与会专家的同意下，对学术会议大会内容进行录制，制作成继续教育学习视频。通过构建服务器、云服务等平台，实现在线继续教育，并完成学分发放等程序；与其他专业性继续教育平台相结合构建一个完整的继续教育体系。研究初步设计出了医学继续教育平台构建模式。医学继续教育平台的构建提升了学会会议举办方的地位，方便了专业技术人员的继续教育学习，具有良好的社会效益及经济效益，值得推广。

简介：摘要教学质量监控是高等教育质量管理的核心要素之一。本文基于全面质量管理视角，分析了在线教学质量监控存在的问题及其原因，并以南京医科大学为例，探索并实践医学教育在线教学质量监控。通过全员参与强化组织管理保障、全程监控维护在线教学运行、全面指导提升整体教学水平、全方位评价提升在线教学质量，不断反馈调整，理论课程基本实现线上线下教学的同质等效，以期为我国医学教育在线教学质量监控体系的发展和完善提供参考。

简介：摘要目的：调查新型冠状病毒肺炎疫情期间师生家长的心理及在线教育状况，分析师生及家长心理状态的影响因素，为政府有关部门在突发公共卫生安全事件时进行有效的心理危机干预提供参考，为学校今后开展线上教学活动提供依据。方法：采用自编一般资料及线上教学调查问卷、焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS），运用问卷星平台对师生及家长进行问卷调查。结果：学生和家长在整体水平上处于较少或偶尔出现焦虑，但抑郁部分高于平均值（M=2）；教师整体焦虑和抑郁水平均较高。Logistic回归分析结果显示：运动习惯、与照顾者一起阅读、与外界联系频率、延期开学、对网课的态度、担心和生活状况为学生焦虑和抑郁水平的共同影响因素（P

简介：【摘要】目的：探究分析健康教育在慢性胃炎护理中应用的临床效果。方法：选取慢性胃炎患者共80例，将其进行随机分组，分为观察组和对照组两组。对照组40例，应用常规护理,观察组40例，应用健康教育护理。通过相关统计学来对比分析两组患者的总有效率。结果：观察组总有效率明显比对照组好，（P＜0.05）。结论：健康教育在慢性胃炎护理中应用的临床效果较为显著。该护理方式值得在临床当中推广及应用。