简介:【摘要】:目的:探讨外周血细胞形态检验在临床疾病诊断中的应用价值。方法:选择2022年05月-2023年05月疑似血液系统疾病患者89例为对象,所有患者入院后均行外周血细胞形态检验,以临床最终诊断为“金标准”,分析外周血细胞形态检验在临床血液系统疾病中的检出率及效能。结果:89例疑似临床血液系统疾病患者“金标准”确诊67例,确诊率为75.28%。外周血细胞形态检验异常63例,检查准确度为84.27%(75/89),诊断灵敏度为86.57%(58/67)、特异度为77.27%(17/22)、阳性预测值为92.06%(58/63)、阴性预测值为47.22%(17/36)。结论:外周血细胞形态检验用于临床血液系统疾病中检出率较高,可获得较高的灵敏度与特异度,能为临床诊疗提供参考依据。
简介:摘要:目的:两种化学发光免疫分析系统检测促甲状腺素的性能分析。方法:选取院里2023年10月至2023年12月收治的100例样本,分别使用新产业MaglumiX8和罗氏Cobas-E601全自动化学发光仪进行TSH的检测,进行两个系统间TSH的方法学分析,对这两个系统的结果进行比对。结果:国产新产业MaglumiX8自动分析仪的TSH测试分析结果与罗氏Cobas- E601自动免疫分析仪水平符合性很高。结论:新产业MaglumiX8可满足临床对TSH的检测的要求,值得采用。
简介:摘要:随着工业自动化和智能系统的快速发展,对精密控制设备稳定性的需求日益增长。本研究旨在设计并理论上探讨一种基于压力检测的自适应重心调整系统,以提高设备在各种操作环境中的性能和安全性。系统核心包括调平按钮、压力检测器和液体柱,这些组件共同工作,实时监测设备的倾斜状态,并自动调整重心以达到最优平衡。此外,本文还探讨了系统在航空航天、机器人技术、汽车行业和海洋平台等多个领域的潜在应用,并评估了其技术和经济效益。未来的研究将进一步探索系统的环境适应性和成本效益,以推动其在更广泛领域的实际应用。
简介:【摘要】目的:探讨在线心理咨询服务在心理健康护理中的应用效果,评估其对提升心理健康护理质量的影响。方法:选取2021年至2022年在我院接受心理健康护理的患者200例,随机分为实验组和对照组,每组100人。对照组接受传统的面对面心理咨询服务,实验组在接受同等频率和时长的面对面咨询基础上,增加在线心理咨询服务。通过心理健康自评量表(SCL-90)和护理满意度问卷对两组患者进行前后对比评估。结果:实验组在心理健康自评量表(SCL-90)的得分改善显著优于对照组(P<0.05),且护理满意度调查显示,实验组的满意度高于对照组(P<0.05)。结论:在线心理咨询服务能有效提升心理健康护理质量,改善患者的心理健康状况,提高患者对护理服务的满意度。
简介: 摘要:目的:分析老年呼吸系统疾病患者的院内感染病原菌检测与耐药性。方法:选择本院1999年3月至2024年2月我院呼吸科的80例老年呼吸系统疾病患者开展研究组,取其痰液标本进行细菌培养以及药敏试验,分析检测数据。结果:80例老年呼吸系统疾病患者痰液标本中共获得病原菌菌株565株,其中革兰阴性菌432株,占比76.46%,革兰阳性菌90株,占比15.93%,其他菌株43株,占比7.61%。主要革兰阴性菌对抗菌药物的耐药情况显示,对青霉素、红霉素、氨苄西林以及头孢唑林的耐药性均在60%以上,主要革兰阳性菌对抗菌药物的耐药情况显示,表皮葡萄球菌、金黄色葡萄球菌对青霉素的耐药率为98.56%,表皮葡萄球菌、金黄色葡萄球菌对氧氟沙星的耐药性最低,分别为43.26%、6.15%。结论:老年呼吸系统疾病患者存在较高的院内感染风险,病原菌以革兰阴性菌为主,常见菌种耐药性较强。
简介:摘要:了解药品检验项目,掌握检测方法;收集质量数据,并对数据进行统计、分析,为质量改进提供依据。
简介:摘要 目的:探讨局部在线开放性课程(Participatory Open Online Course,Pooc)在诊断学实践教学中的应用价值。方法:选取2020年3月-2020年6月疫情期间我校216例采取Pooc教学的医学诊断学实践学科学生为研究对象,并将其设为研究组,另选取疫情前2019年3月-2019年6月我校221例采取传统线下教学的医学诊断学实践学科学生为对照组,对比两组学生期末理论和实践考试成绩,并评价两组学生学习效果。结果:研究组学生诊断学生理论考试、诊断学实践考试和总分均高于对照组(P <0.05 );研究组学生学习兴趣、自主学习、教学内容掌握程度、反思问题能力、临床实践能力、分析与解决问题能力、理论与实践相结合能力、团队协作精神、信息处理能力、人际交往沟通能力均优于对照组(P <0.05 )。结论:Pooc教学可提高医学生学习诊断学实践课程的兴趣和自主学习能力,激发学生对问题的反思和团队协作精神,促进信息处理能力、知识掌握与分析和解决问题能力,进而有效提高理论与实践相结合能力,提升考试成绩。
简介:摘要 目的:探讨局部在线开放性课程(Participatory Open Online Course,Pooc)在诊断学实践教学中的应用价值。方法:选取2020年3月-2020年6月疫情期间我校216例采取Pooc教学的医学诊断学实践学科学生为研究对象,并将其设为研究组,另选取疫情前2019年3月-2019年6月我校221例采取传统线下教学的医学诊断学实践学科学生为对照组,对比两组学生期末理论和实践考试成绩,并评价两组学生学习效果。结果:研究组学生诊断学生理论考试、诊断学实践考试和总分均高于对照组(P <0.05 );研究组学生学习兴趣、自主学习、教学内容掌握程度、反思问题能力、临床实践能力、分析与解决问题能力、理论与实践相结合能力、团队协作精神、信息处理能力、人际交往沟通能力均优于对照组(P <0.05 )。结论:Pooc教学可提高医学生学习诊断学实践课程的兴趣和自主学习能力,激发学生对问题的反思和团队协作精神,促进信息处理能力、知识掌握与分析和解决问题能力,进而有效提高理论与实践相结合能力,提升考试成绩。