简介：摘要目的探究雾视法对学龄期患者有效性和准确性的年龄范围。方法眼科医院就诊的患者78例（156眼），全部为-7.00D以下的单纯近视患者。男46例（92眼），女32例（64眼）。年龄6～17岁，平均年龄11.49±0.71。通过在患者被检查眼前增加正镜片，使患者的视力雾视到0.3-0.5水平，然后去雾视获得准确的屈光不正度数。再通过散瞳验光获得结果，对两种检查结果进行配对t检验。结果8岁以下患者两种方法检查结果差异具有统计学意义，9岁以上患者两种方法检查结果差异无统计学意义。结论雾视法对于9岁以上学龄期患者是一种快速有效的验光方法。

简介：摘要加强青少年心理健康教育是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要内容。随着我国市场经济发展，各种思潮日益涌动。加上互联网、新媒体的蓬勃发展，各种信息充斥在青少年当中。学习焦虑、人际交往、早恋、网瘾、心理扭曲等各种心理问题不断涌现。切实加强青少年心理健康教育显得非常紧迫。实施青少年心理健康教育的方法的途径很多，其中案例法是行之有效的方法。据此，本文重点分析了案例法在青少年心理健康教育基本特点和实施策略。

简介：摘要目的探究青少年近视中实施雾视配镜法的方法及效果分析。方法选取本院2015年4月-2016年4月眼科门诊收治的青少年近视患者100例（200眼），首先对这些青少年患者实施电脑验光，然后给予患者戴上低于实际度数低于1.00-2.00D的镜片，30分钟后对其检查视力，根据检查结果对视力不到1.0的患者，调整散光轴、增加凹透镜度数和散光度数，使患者视力达到1.0，并将矫正度数记录。结果美多丽-P散瞳前平均屈光度与散瞳后平均屈光度比较具有统计学意义（p<0.05），美多丽-p散瞳配镜平均度数与散瞳平均度数比较无明显差异，无统计学意义（p>0.05）。结论在青少年近视患者中采取雾视配镜法，该方法简单、科学、方便、适用。针对于8岁以上的疑似近视眼可用雾视配镜法。

简介：【摘要】目的：探究青少年应用传统中医学耳穴贴压法对近视眼的预防作用。方法：文章研究人员选取时间2021年4月到2022年5月，选自我院眼科近视青少年共60人，将其随机分成研究组（耳穴贴压）、对照组（滴眼液），平均每组30人，2组分别实施不同的治疗方法，比对组间治疗效果。结果：治疗前，2组眼部视力情况差异较小，治疗后研究组青少年视力水平明显优于对照组，眼疲劳程度明显低于对照组，P＜0.05。结论：对青少年应用传统中医学耳穴贴压法可以有效预防近视眼的进一步发展，改善青少年现有视力水平。

简介：目的：总结并归纳青少年近视应用综合验光以及散瞳验光法的应用效果。方法：选择96例青少年近视患者纳入此次研究，样本选择时间为2018年3月至2019年3月，使用抽签的方式对患者进行分组，对照组、观察组分别48例，对照组进行综合验光，观察组进行散瞳验光，记录并比较两组患者的屈光度值，并通过问卷调查方式比较两组患者对验光检查的满意度。结果：实行散瞳验光的观察组患者的屈光度为（-1.42±0.54）D，显著优于进行综合验光的对照组的（-1.69±0.46）D，P<0.05，统计有效；实行散瞳验光的观察组患者对检查的满意度为97.92%（47/48），显著优于进行综合验光的对照组的83.33%（40/48），P<0.05， 统计有效。结论：使用散瞳验光法对青少年近视患者进行检查的效果优于综合验光，检验准确性较高，且可提高患者对验光的满意度，具有较高的应用与推广价值。

简介：【摘要】目的：观察青少年近视应用综合验光以及散瞳验光法的效果。方法：选择我院2020年3月至2021年12月期间收治的96例青少年近视患者为本次探究对象，按照眼光方式的不同分为综合验光组和散瞳组，每组48例，比较两组患者的临床治疗效果。结果：散瞳验光组的验光效果明显高于综合验光组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探究耳穴贴压法对青少年近视眼的预防作用。方法：2022年1月-2023年6月，选择100例青少年近视眼进行研究，经信封法分组，对照组50例采用阿托品滴眼液治疗，观察组50例采用耳穴压豆法治疗。结果：干预4周、12周后观察组裸眼视力高于对照组（P＜0.05），干预12周后观察组有效率大于对照组（P＜0.05）。结论：在青少年近视眼防治中应用耳穴贴压法，可提高裸眼视力，提高临床疗效，值得临床推广。

简介：梁启超（1873—1929），广东新会人，字卓如，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人等。他是近代中国著名的思想启蒙者，戊戌变法的主要人物，著名的新闻报刊活动家，著名的国学学者，民国初年与王国维、陈寅恪、赵元任并称为清华大学国学院“四大导师”，清华校训“自强不息，厚德载物”就是由梁启超拟定的。

简介：目的探索青少年糖尿病患者健康管理的有效方法。方法选取36例青少年1型和2型糖尿病患者为研究对象，随机分为对照组和观察组。对照组采用管床护士健康教育为主要干预手段；观察组在此基础上加用同伴教育法健康干预。观察比较干预前后两组患者对糖尿病知识掌握情况，焦虑情绪的变化及血糖的变化。结果两组患者对糖尿病知识的掌握程度都有所提高，观察组较对照组提高显著；两组患者焦虑情绪在干预后都有所降低，观察组患者降低幅度更大；两组患者干预后空腹血糖和餐后2h血糖都有明显降低，观察组降低幅度更大：以上差异均有统计学意义。结论在常规健康教育的基础上加用同伴教育法对青少年糖尿病患者进行健康管理，可促使他们更好地接受糖尿病健康知识，减少其负性情绪，有效控制血糖，提高治疗的依从性。

简介：摘要目的探讨Schroth训练法联合矫形器在青少年脊柱侧弯中的应用效果。方法抽取濮阳市油田总医院2019年4月至2021年3月收治的101例青少年脊柱侧弯患者作为研究对象，按随机数字表法分为观察组(51例)和对照组(50例)。对照组采用矫形器治疗，观察组采用Schroth训练法联合矫形器治疗。比较两组治疗前后锁骨角(CA)、最大Cobb角、椎体旋转角、躯干旋转角(ATR)、腰背肌力。结果治疗后，观察组CA、最大Cobb角、椎体旋转角、ATR均小于对照组(P均<0.05)。治疗后12、24周，观察组腰背肌力均高于对照组(P均<0.05)。结论Schroth训练法联合矫形器能有效改善青少年脊柱侧弯患者的畸形程度，促进脊柱功能恢复，提高腰背肌力。

简介：让我始料不及的是,我才刚来不到一年,他却转学走了,他的转学,很突然,听同学讲好像是跟他爸爸有关.我无处询问,只是看着身旁的空位置时,常常会想起他,不知道过了这么些年,他好吗？

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简介：目的封社会上35岁以下的网络用户（各行各业的从业者，除学生外）的网络成瘾现象与学生网络成瘾者的关系进行比较探讨．方法（1）选取人中学生及35岁以下的其他青少年作为被试，分为两组，（2）根据K．S．Young的网络成瘾诊断量表作初步判断是否有纲瘾现象及程度；（3）根据假设选择相应量表：人际信任量表、孤独分类量表、总体幸福感量表及生存条件问卷。结果（1）35岁以下、非学生的青少年与人中学生相比，网络成瘾内容（交际、游戏）无显着差异；人际关系、孤独感、主观幸福感无显着差异。（2）35岁以下、非学生的青年的网络成癌程度与婚姻状况、经济状况呈相关。

简介：学校和老师应采取措施,注重化解青少年的心理困扰,让其永葆平静、健康的心理状态,这是促进青少年健康成长,提高其心理素质水平的重要举措。学校、家庭、社会及青少年自身都应积极投身其中,多部门、全方位联动,才能引发＂共生效应＂,从而取得好的效果。

简介：夏天来的时候，我开始带着狗狗小伍去公周里散步。

简介：我在高校及其一些中学咨询时，常有很同学问：“不知道如何与陌生人相处”、“很想和别人交往但不知道如何交往”、“对自不满意，在公共场合放不开”……

简介：近日,广西的一位家长在整理儿子的书籍时,无意发现孩子四年级下学期写的日记本,就随意翻起来,结果一翻后,吓出了一身冷汗.原来,孩子在日记里记录的是他的班主任梁老师平时粗暴对待他们的点点滴滴.他说,儿子以前乖巧、活泼开朗,现在变得沉默寡言,一问到语文学习方面就不由自主身子抖了起来,露出害怕的目光.但即使遭遇这样的事情,孩子却都未向家长提过,不禁引人深思.

简介：摘要

简介：父亲因祸去世，母亲随之瘫痪，短短一个月内，世间所有的苦难都降临在了年仅4岁的儿子身上。儿子看着床上连话都说不出来的母亲，说：“我有一口饭吃，就不会让你饿着。”于是，儿子开始学着煮饭。面条做不了，就煮粥吃。锅台高，够不着，他便踩着小凳，趴在锅台上，时不时被沸出的米汤烫伤小胳膊。常常，家里连一粒米都没有，