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  • 简介:目的利用德尔菲层次分析构建一套科学、合理的丙肝健康教育评价的指标体系,为丙肝健康教育行为干预工作提供衡量尺度。方法通过运用文献分析及德尔菲(Delphi)专家咨询的方法初步确立评价指标体系,利用层次分析百分权重确定指标体系的权重。结果经过两轮专家的咨询结果最终构建了以行为倾向、行为促成、行为强化行为改变指标为主要结构框架的具有层次性的丙肝健康教育评价的指标体系,包括一级指标4个,二级指标11个,三级指标31个。结论初步建立了一套丙肝健康教育评价指标体系,其专家代表性及权威程度较高,指标筛选较为全面、合理,为进一步指标体系的实测研究奠定了一定基础。

  • 标签: 丙型肝炎 健康教育 层次分析法评价 德尔菲法 指标体系
  • 简介:[目的]优选川贝枇杷止咳片的最佳成型工艺。[方法]以片剂的外观、重量差异、硬度、崩解度,干颗粒的堆密度、休止角、含水量、粒度分布为考察指标,用L9(34)正交试验优选成型工艺。[结果]最佳成型工艺:以糊精∶糖粉(3∶3)为稀释剂,5%淀粉浆为黏合剂,润滑剂硬脂酸镁的用量为干颗粒总重的1.0%。[结论]该工艺合理可行,稳定可靠,可为生产提供依据。

  • 标签: 川贝枇杷止咳片 成型工艺 正交试验
  • 简介:目的:优选艾粉β-环糊精包合方法及其工艺。方法:以包合物中左旋龙脑载药量与收得率为综合评价指标,通过正交试验优选饱和水溶液、研磨及超声包合艾粉的工艺参数,再进行对比研究。结果:研磨最优,其最佳工艺参数为艾粉与β-环糊精的投料比1∶4,研磨时间45min,加4倍量水,重复3次试验,包合物中左旋龙脑平均载药量达16.49%,平均收得率达89.22%,综合评分是31.04。结论:研磨法制备的艾粉包合物得到的平均载药量、收得率及综合评分均比其他两种方法高,且工艺简单、合理可行,可以作为提高艾粉的稳定性的一种方法,故优选研磨

  • 标签: 艾粉 Β-环糊精 包合物 正交试验 制备工艺
  • 简介:摘要目的探讨复方清热颗粒喷雾制粒最佳工艺条件。方法采用正交试验,对喷雾制粒时浸膏浓缩的相对密度,雾化压力,喷雾喷率,喷雾速度共4个因素进行考察,以颗粒成品率为考察指标,对影响因素进行研究。结果复最佳的喷雾制粒工艺条件为浸膏浓缩的相对密度为1.08,雾化压力为0.10kPa,喷雾频率8Hz,喷雾速度1.0Hz。结论优选的制粒工艺稳定可行,适用于的工业化生产。

  • 标签: 喷雾制粒 颗粒剂制备工艺 正交试验
  • 简介:摘要目的优选清膈养阴颗粒的最佳提取工艺。方法采用适合医院制剂生产的提取方法水煎煮法,选择三因素三水平正交试验,以出膏率、浸膏中绿原酸含量为考察指标,对提取次数、提取时间、加水量进行考察。结果确定的最佳提取工艺为提取2次,每次1h,第一次加8倍量水,第二次加6倍量水。结论此工艺可作为清膈养阴颗粒的提取工艺,方法简便,结果稳定。

  • 标签: 清膈养阴颗粒 正交设计 提取工艺 绿原酸
  • 简介:摘要目的对疫苗全程冷链中的质量风险因素进行分析与评价,确定关键因素的权重。方法通过专家调研层次分析,对涉及的装车风险、运输风险、储存风险接收接种风险进行定性定量分析,计算各指标的权重,进而明确各风险因素的重要性。结论运输环节是造成疫苗安全风险的关键环节,运输途中温度监控紧急事件处理是全程冷链中关键作业点。

  • 标签: 疫苗 全程冷链 层次分析法 风险
  • 简介:目的:考察淋巴方颗粒的最佳提取及喷雾干燥工艺。方法:以苦参碱提取率干浸膏得率为指标,以乙醇含量、加水量、提取时间提取次数为因素,采用L9(34)正交试验优选淋巴方颗粒的最佳提取工艺。以喷干收粉率膏粉含水率为考察指标,以料液在80℃的相对密度、进风温度出风温度为因素,采用L9(34)正交试验优选淋巴方颗粒的最佳干燥工艺。结果:优选出最佳提取工艺条件为:药材加8倍量水煎煮2次,每次1.5h,煎液用65%乙醇沉淀。最佳干燥工艺条件为:进风温度176~185℃,出风温度91~95℃,料液的相对密度1.06~1.07(80℃)。结论:该工艺稳定实用,提取率高,可用于淋巴方颗粒的制备。

  • 标签: 淋巴方颗粒 制备工艺 正交试验 喷雾干燥
  • 简介:摘要中药属于我国宝贵的资源,在疾病治疗中发挥着重要作用,但是由于中草药制剂中的成分较为复杂,在实际的中药制剂成分含量分析以及纯化方面都具有较大的难度。色层分析的提出及其发展为中药制剂成分的分析以及纯化提供了重要依据。本文主要探讨的是色层分析在中药制剂分析纯化上的应用,全文在具体分析中首先介绍了色层分析的相关内容,其次分析了色层分析在中药制剂成分含量测定中的应用,最后分析了色层分析在中药制剂纯化中的应用。

  • 标签: 色层分析法 中药制剂分析 纯化 应用分析
  • 简介:目的确定莪术油霜剂最佳基质配比。方法采用正交实验设计高效液相色谱,以外观莪术油的含量为检测指标,确定霜剂基质的最佳配比。结果复方莪术油霜剂的最佳基质配方为:单硬脂酸甘油酯32g,甘油70mL,白凡士林18g,蒸馏水500mL。结论此配比基质得到的霜剂稳定,有效成分含量高。

  • 标签: 正交设计 莪术油霜剂 基质
  • 简介:摘要目的探讨不同方法检测尿中WBC、RBC结果的差异。方法收集155份尿液分别用尿干化学法显微镜检查进行WBC、RBC检测。结果仪器干化学法,显微镜手工,白细胞、为3932;红细胞的阳性例分别4133,两种方法比较无统计学差异(P>0.05);结论两种方法对WBC、RBC检测结果总趋势基本一致。检测RBC、WBC时必须结合显微镜检查,以防止误诊漏诊。

  • 标签: 尿干化学法 显微镜检查法
  • 简介:摘要本文以铜陵市桥南社区卫生服务中心为例,借用SWOT分析对社区医养结合工作进行系统而客观的探索分析,为社区医养结合工作的发展策略提出建议,以便进一步发展医养结合工作提供参考。

  • 标签: 社区服务中心 医养结合工作 SWOT分析法
  • 简介:摘要目的通过运用案例分析,对消毒供应中心常见的全自动清洗机、灭菌器等大型设备故障进行分析,查找大型设备维护保养中存在问题,制定解决方案。方法运用案例分析对CSSD常见的全自动清洗机、灭菌器等大型设备维护保养使用中常见问题及工作人员不规范的操作行为进行跟踪调查,汇总分析,查找问题发生原因,提出改进措施,制定相关对策,改进大型设备维护保养操作流程,规范工作人员操作行为。结果通过对CSSD大型设备常见问题进行分析,解决消毒供应中心大型设备维护保养中常见问题,规范了工作人员的操作行为,减少设备故障的发生,提高设备使用效益。结论通过运用CSSD案例分析,可以规范工作人员的操作行为,减少大型设备故障发生,提高设备使用效益。

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  • 简介:摘要目的探讨PBL病例分析在病理实验教学中的运用效果。方法选取本院实习的学生300例,将其随机分为观察组与对照组,每组各150例。观察组学生采用PBL病例分析进行教学,对照组学生采用传统教学方法进行教学。通过临床知识考试检验学生知识掌握情况,通过问卷调查了解学生对自身能力的评价。结果经过一段时间教学后,通过临床病理考试结果可以看出,观察组学生的病理学知识、病理分析能力明显高于对照组阻生,差异显著(P<0.05),具有统计学意义。调查结果显示观察组中有83%(125/150)的学生认为口头表达能力有了明显提高,90%(135/150)的学生认为可巩固病理学理论知识,80%(120/150)的学生认为可调动自身学习的主观能动性,82.6%(124/150)的学生认为有利于将理论知识与实际相结合。结论PBL病理分析可以更好的帮助学生加深理论知识,调动学生的积极性,激发学生的兴趣,改善教学水平,值得推广使用。

  • 标签: PBL 病例分析发 病理学 教学效果
  • 简介:摘要目的分析黄芩饮片质量控制中主成分分析的应用,以便对黄芩饮片质量做出综合的评价。方法选择高效液相色谱指纹图技术对黄芩饮片进行提取,在选择了共有峰后,以此当作变量因子对黄芩主要成分进行分析,实现降维分析作用。结果应用主成分分析分析黄芩饮片质量控制情况,对黄芩饮片做出综合的评价和合理分析。结论应用主成分分析技术对黄芩饮片能更好的进行质量控制,可以作为中药饮片常规质量控制方法使用,值得推广应用。

  • 标签: 黄芩饮片 质量控制 主成分分析法
  • 简介:摘要目的分析病案归档管理中存在的问题,利用根因分析进行解决,总结在病案归档管理中应用根因分析的重要意义。方法在全院范围中,通过调查问卷的方式对临床客观因素引起病案归档超期问题进行分析,利用根因分析找到其中存在的问题,并采取相应的措施解决。结果追踪干预效果,结果表明在第二年病案同期回收量增加的前提下,病案三日归档率明显提升。结论在病案归档管理中应用根因分析可使管理思路得到改变,利于深入发掘病案归档管理中存在的问题,从而制定出更加合理、科学的管理措施,提升管理效率质量。

  • 标签: 根因分析法 病案归档 管理
  • 简介:摘要目的分析酶联免疫吸附试验(ELISA)电化学发光技术(ECLIA)检测乙肝五项的结果差异。方法分别用ELISAECLIA法测定107例乙肝病人血清标本的HBsAg、HBsAb、HBeAg、HBeAb、HBcAb,检测结果用阴性阳性来表示,并用χ2检验进行统计学分析。结果两种方法对于HBsAg、HBsAb、HBeAg、HBeAb检测结果无统计学差异,对于HBcAb检测结果有显著性差异。结论ECLIA检测灵敏度可能高于ELISA,有条件的实验室应尽量采用ECLIA检测乙肝五项。

  • 标签: 乙肝 酶联免疫吸附试验 电化学发光技术
  • 简介:摘要目的探讨PCMC教学模式结合案例分析在新进护士的应用效果。方法对2013年1月至2015年1月,对我科新进护士实施PCMC教学模式结合案例分析教学,为期半年,共58人。分为观察组26人,对照组26人。观察组采用PCMC教学模式与案例分析结合培训,对照组采用传统导师式方法培训,比较两组护士出科考核成绩、科室医生对护士满意度评价、住院病人对护士满意度的评价。结果观察组培训考核成绩,科室医生对护士的评价以及住院病人对护士满意度评价均优于对照组(P<0.01)。结论实施PCMC教学模式与案例分析结合培训,新进护士不但能尽快掌握专科理论知识技能、急救技能,成为一名合格的临床护士,而且能提高新进护士的安全服务意识,使其成为全面优秀的护士,同时也全面提升住院患者满意度,体现良好的社会效益,值得推广。

  • 标签: 新进护士培训PCMC教学模式案例分析法