简介:摘要目的了解肾结石患者肾脏是否存在氧化应激损伤,探讨泌尿系结石形成过程中的促进因素。方法比较肾结石患者和健康人24H尿液生化以及尿液中的单核细胞驱化因子(MCP-1)、生长转化因子(TGF-β)和脂质过氧化产物8-异前列腺素(8-IP)、丙二醛(MDA)的含量。结果与健康对照组比较,结石组尿液中细胞因子MCP-1、TGF-β和脂质过氧化产物8-IP、MDA无明显差别,无统计学差异(p>0.05),而24H尿钙、磷排泄量增加,p<0.05,24H尿镁、枸橼酸排泄量减少,p<0.05。结论肾结石患者肾脏不存在氧化应激损伤,氧化应激损伤可能不参与肾结石形成过程中集聚和生长阶段,高钙、磷排泄和结石抑制因子减少可能是肾结石集聚和生长的促进因素。
简介:摘要目的了解我院护士工作中主要的压力来源。方法采用问卷调查法,抽取62名护士的工作压力源进行了调查。结果工资及其他福利待太低的问题,护理专业及工作方面的问题,工作量及时间分配问题,病人护理方面的问题护士感到压力程度较高,环境及资源方面的问题,管理及人际关系方面问题压力程度一般。建议提出减轻护士压力源的措施1.提高护士的待遇和福利2.改善不良的工作环境;3.合理编设护理人员;4.减少病房护士的书面工作;5.护理管理者应加强对护士的关怀,增强应对压力的能力。
简介:摘要目的探讨本院护理不良事件中的人为差错与行为形成因子的关系,确立行为形成因子对人为差错的影响。方法选取2017年1月至2018年7月医院护理不良事件上报系统采集的护士的人员相关的差错事件372例,依据发生不良事件分级进行分组(Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级、Ⅳ级),采集4组不良事件的护理人为差错类型、行为形成因子分类,采用多分类logistics回归分析,确定相关性。结果Ⅰ级不良事件以知识运用不良型差错为主,占比达75.00%;Ⅱ级、Ⅲ级以规则执行不良型为主,占比分别为74.83%、61.11%,技能不良型次之;Ⅳ级不良事件以技能不良型差错为主,占比达76.36%;不同人为差错类型间比较,操作者的生理疲劳、心理压力、专业素质、知识储备水平、机械设备、组织及任务、人员沟通差异均有统计学意义(均P<0.05);规则执行不良型差错中,生理疲劳、专业素质、知识储备、组织及任务、人员沟通因子的OR值分别为9.910、0.102、0.066、5.975、0.472。知识运用不良型差错主要与生理疲劳、心理压力、专业素质、知识储备、机械设备、人员沟通6种行为形成因子相关,其OR值分别为:1 012.771、171.519、0.001、0.201、0.167、8.801(均P<0.05)。结论不同护理不良事件分级的护理人为差错类型存在差异,知识运用不良容易导致严重不良事件、规则执行不良容易导致中型不良事件、技能不良型以造成轻度不良事件为主;在对护理人员管理过程中,应注重不同护理不良事件的行为形成因子差异,制定更具针对性的降低护理人为差错的护理管理方案。
简介:目的构建医学生人文素质构成要素,为培养医学生人文素质提供依据。方法采用德尔菲法构建医学生人文素质的构成要素及指标;选取200名医学生和50名管理者进行问卷调查,通过因子分析确定人文素质构成要素的因子。结果通过2轮专家咨询,确立了由人文知识、人文思想、人文方法、人文精神4个一级指标、9个二级指标和26个三级指标组成的人文素质构成要素。通过因子分析,提取出6个公因子,分别为社科类知识、伦理道德规范、理性思维能力、民族意识、社会角色特征、个人认知趋向。结论构建的医学生人文素质由6个公因子组成,可从这些要素入手设定人文课程、人文校园文化活动、第二课堂等内容,从而培养医学生的人文素质。