简介:摘要 目的 了解健康中心隔离人员对播音的接受程度及需求情况,为合理开展健康中心的广播工作提供依据。方法 每周利用微信群对广水市健康中心内所有隔离人员就广播需求及内容进行一次问询调查。结果 在3月4日、3月11日、3月18日、3月25日、4月1日、4月8日分别对189人、180人、125人、61人、26人进行微信问询,581人次中,对广播工作的接受率为81.7%,其余18.3%放弃表态,无反对人员;希望播放的内容为:流行歌曲(34%)、新冠肺炎健康宣教知识(26%)、背景音乐(13%)、诙谐或励志故事(12.4%)、心理咨询(3.1%)、文学鉴赏(0.52%)、治疗心得(1.72%)、对播音内容无要求(9.26%);在为期6周的播音过程中,参与微信互动的总人次数为629次;播音结束后,得到播音工作点赞认可的次数为496次。结论 健康中心内隔离人员对播音工作的认可度较高;隔离人员对播音工作有很大的需求,通过播放丰富的播音内容,与隔离人员进行互动,对他们紧张、焦虑、恐慌、失眠、抑郁的心理进行干预,使他们以积极的心态渡过隔离期,搭建医护工作者与隔离人员之间沟通信任的桥梁。
简介:目的:探讨基于临床思维培养的护生主持SBAR交班模式在实习护生临床带教中的应用效果。方法:将2019年8月-2020年3月在本科室专科知识实习的护生49人作为对照组,将2020年8月-2021年3月在本科室专科知识实习的护生47人作为实验组。对照组采用传统的带教方法,实习护生参与分管床位并汇报病情。实验组在传统带教方法的基础上让护生主持SBAR交班模式,分管床位,并按症状-背景-评估-建议的模式汇报患者的病情。两组护生分别进行临床带教后的理论考核、病情十知道内容考核、教学满意度调查。结果:临床带教后实验组的理论考核成绩高于对照组(P<0.05);实验组护生的病情十知道内容得分及学习能力、教学满意度得分均高于对照组(P<0.05)。结论:基于临床思维培养的护生主持SBAR交班模式应用于实习护生临床带教中,可以提高护生对所管病床患者病情的全面性、提高护生自主学习能力和学习习惯,护生对教学的满意度也得到提升,培养了护生发现问题并解决问题的临床思维能力,临床科室在护生带教中可以借鉴应用。
简介:摘要Müller细胞是视网膜的神经胶质细胞,其主要突起横跨视网膜内界膜(ILM)和外界膜,维持视网膜光感受器和神经元的功能与代谢。Müller细胞的结构和功能与黄斑裂孔(MH)的发生和发展密切相关。Müller细胞从牵引力、蛋白质等方面参与MH的形成和恢复过程,其形态和生物学功能也影响着MH的转归。目前MH的治疗方式以玻璃体切除联合ILM剥除手术为主,其中Müller细胞在不同分期MH的ILM剥除手术后发挥着双重作用。在视网膜损伤后Müller细胞潜在的重新获得祖细胞样状态并再生神经元的能力使其成为当前的研究热点,对临床治疗有着重要的参考和启示作用。
简介:摘要:国内医药卫生体制正处于深远的改革过程中,药学服务模式也发生了极大的改变。临床药学以及药学服务的核心理念也发生不断地深化,药学服务的核心价值也越来越明确,使临床用药更加合理,临床用药更加安全,同时,也会以患者作为中心,从而得到有效反馈,有效帮助临床工作的开展。国内的卫生体制在深化改革期间,解决方案的类型以及数量均较多,并且基层机构也在逐渐实施这些解决方法,临床药学对于临床医学的服务价值越来越高,充分发挥了临床药学效果。临床药学服务的应用,可以将其服务核心价值充分发挥,与此同时,对药物问题进行关注、认知、评估以及防范,帮助药物的使用具有高度安全性,为临床药学服务提供良好的服务氛围。
简介:中国人的牙齿健康状况:从第二次全国口腔健康流行性病学的研究调查结果表明:我国人患牙病情况是非常普遍的。五岁以下的儿童中,大约有76%的儿童会患乳牙龋病,平均龋齿数量大约为4.48颗;6-12岁的儿童中,平均龋齿的数量大约为0.88颗,和第一次研究调查结果相比,有所上升,88.0%的龋齿患者没有经过有效治疗,80%以上的青少年以及97%的成年人群会存在牙周疾病,主要的牙周疾病包括:牙结石、牙龈炎以及牙周疾病。65-74岁的城镇老年人群中,大约有18.80颗恒牙,而农村老年人群大约有16.82颗恒压,但卫生部制定的目标要求老年人群需要有20颗的正常功能牙。
简介:摘要:甲状腺结节是临床中常见的内分泌疾病之一,对良性甲状腺结节者,目前的治疗措施包括随访观察、药物治疗(L-T4、补碘)、放射治疗、无水乙醇局部注射治疗、微波消融术及手术等方式。硒是甲状腺组织中第二个含量最高的必需微量元素,其参与了甲状腺激素的生物合成、分泌及代谢,对甲状腺组织具有免疫保护作用;但硒对甲状腺结节的发生发展尚无统一意见,且对补硒治疗甲状腺结节,临床也无数据支持。