简介:[目的]分析澳门高等院校全体护理本科生生死态度的现况。[方法]结合质性、量性研究方法,采用《生命态度量表》及深度访谈法对209名护理本科生的生死态度进行调查。[结果]量性研究结果显示,研究对象生死态度的积极程度高于台湾常模(P〈0.001)。质性研究结果显示,研究对象人生理想不明确;能为自己的人生作抉择,并愿意为自己的选择承担后果;存在感主要来源于与他人尤其是家人的关系;有强烈而自然的爱与关怀的意愿,认为照护死亡是护士的重要职责,但作为护士,爱与关怀的能力尚不足;困难重重的生命经历;对死亡的感情包括好奇、恐惧、悲伤、遗憾和接受。[结论]澳门护理本科生的生死态度相对于台湾常模比较积极,但仍存在提升空间。量性或质性研究相结合的方法,更有助于对研究对象生死态度的全面呈现。
简介:摘要目的了解赴澳门劳务人员的生存质量,为有关部门在对外劳务输出和境外管理方面制订相应管理政策,提升劳务人员身体和心理健康提供科学依据。方法采用健康状况调查问卷SF-36(中文版)对经某澳门职介所派遣的从事酒店及服务行业的赴澳劳务人员包括躯体性功能、社会性功能、一般健康状况等8个领域共36个条目进行深入分析。结果896名赴澳门劳务人员中52.1%为男性,89.4%的年龄<35岁;76.5%学历构成为高中及以上;赴澳门劳务人员主要来自广东(71.2%),52.0%赴澳门劳务人员均为已婚。赴澳门劳务人员的生理功能、生理角色限制领域、躯体疼痛、总体健康、活力、社会功能、情感角色、精神健康领域得分均显著高于对照组(p<0.01)。对不同性别、年龄、文化程度、婚姻状况、身体状态的赴澳门劳务人员的生存质量进行了分析,在个别领域得分有显著差异(p<0.05)。结论赴澳门劳务人员的生活质量比较好,对不同性别、年龄、文化程度、婚姻状况、身体状态的赴澳门劳务人员的生存质量的规律性有待进一步研究。对赴澳门劳务人员的整体健康水平仍应加予关注,并加强对本行业的管理,促进其健康发展。
简介:学习动机(learningmotivation)是指学习活动的动机类型,是直接推动学生学习的一种内部动力。美国教育心理学家D.P.Ausuble指出,学习动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系,学习动机可以增强学习行为方式、促进学习效果。相同地,社会大环境的转变和职业竞争力的不断增强也会影响学生学习动机类型的转变。澳门回归祖国已5年,各行各业都发生了很大的变化。护理界与邻近地区的频繁交流,高学历专业人才的引进以及澳门居民对医疗护理要求的不断提高都对澳门护理人员提出了新的挑战。本研究的目的是探讨澳门社会转变对澳门在职护理学生学习动机的影响以及澳门护理继续教育的意义,现报道如下。