简介:摘要《健康评估》是护理专业新设的一门课程,目的是为了培养护理所需要的高等护理人才,同时这一门课程衔接了医学、护理学基础课程和临床护理专业课程。随着经济的发展,健康概念和现代的护理模式都在转变,那么为护理专业的学生提供更为实用的课程就成为当前所注重的,护理的程序始于健康评估,这是通过护士对护理对象的各种健康疾病以及产生的反应所得出的护理诊断。但是目前临床护士在开展健康评估的过程中仅限于询问病史,并不能够形成有效的评估能力,这是因为高职学生在学习《健康评估》课程时,由于所涉及的课程较广、实践性强等方面的原因,导致教学存在一定的困难。本文将对《健康评估》课程的教学理念和实施的方案进行叙述,在发现问题的同时提出相对应的改善措施,希望对高职护理专业课程有所帮助。
简介:摘要目的探讨优质护理服务理念在门诊护理工作中的应用效果。方法2014年3月至2015年3月期间,本院共收治了326例门诊患者,将所有的患者随机分为对照组和观察组,每组各163例,给予对照组常规护理,观察组在对照组基础上加用优质护理服务理念,对两组患者护理后的临床效果进行评估。结果观察组163例患者护理总满意率为97.55%,显著高于对照组80.98%,两组数据差异显著,具有统计学意义(=23.334,P<0.05)。结论在门诊护理工作中渗透优质护理服务理念,能够提升护理人员的业务水平和整体素质,为患者提供贴心的护理服务,减少医疗纠纷,值得临床借鉴。
简介:摘要学生管理工作是高校育人的重要组成部分,针对高校学生个体意识强,集体意识弱;参与意识强,协调意识弱;享乐意识强,忧患意识弱;时代意识强,责任意识弱等思想行为状况,开展理念创新,让学生参与管理;环境创新,推动校园文化建设;管理体制创新,加大学生宿舍管理力度以进一步促进学生管理的科学、规范。