简介:摘要将研究生心理健康保障纳入培养体系是药学拔尖创新人才培养的迫切要求。本文以提升药学专业研究生心理危机识别和干预能力为目标,选取2021年4月至2022年5月上海交通大学医学院药学专业71名在读研究生为研究对象,在研究生培养的重要时间节点进行问卷调查识别其心理问题,并采取个体心理咨询和团体心理活动相结合的方法,探索包含研究生心理委员、研究生管理教师、学校心理咨询师等在内的心理健康保障体系(简称保障体系)建设路径,并初步评估保障体系建设1年的成效。结果显示,保障体系可早期识别药学专业研究生潜在心理问题,合计检出潜在心理问题研究生10人。个体心理咨询和团体心理活动有效预防了研究生心理危机的发生,合计缓解同侪矛盾1例、导学矛盾3例、学业焦虑6例。保障体系建立后,1年内研究生无退学(前一年度有1例)和转导师(前一年度有2例)情况发生。保障体系的建设及其实践经验可为高校研究生的心理健康教育、危机干预识别提供参考。
简介:【摘要】目的:探究临床药学实践中的循证药学研究。方法:参与本次研究患者的数量为36例,时间范围2019年11月份至2022年11月份,将36例患者分成三组,甲组、乙组和丙组,每组12例患者,甲组提供美罗培南;乙组提供比阿培南 ;丙组提供亚胺培南,所有患者均供碳青霉烯类抗生素进行治疗,依据不同患者的用药差异分析三组患者的治疗效果,患者病情复发情况,对患者的肾脏造成的损伤等,以实现分析不同的碳青霉烯类抗生素当中最适合的药物,整个流程需要依据循证药学。结果:依据循证药物理论可知,行比阿培南组治疗的乙组患者治疗效果更佳,患者未出现肝肾损伤。结论:在临床药学实践过程中,依据患者的具体情况通过循证药学的模式,可以提高患者的治疗效果,减少对患者肝肾功能造成的损伤,有效的完善药学服务。