简介：【摘要】目的：探讨镇痛分娩对提高产科护理质量的效果。方法：选取201名女性在2020年1月进行的阴道生产，按是否进行了无痛生产，其中95名为止痛剂，106名不能进行镇痛。对不同分娩时间、分娩疼痛程度、产后抑郁评分进行对比分析；自然分娩率、分娩期间的催产素使用率、新生儿窒息发生率等。结果：分娩时间、分娩疼痛程度及产后抑郁评分均明显降低，而正常分娩的发生率则明显高于正常分娩， P0.05。结论：探讨传统的镇痛生产方法对孕妇进行镇痛生产，减少产后痛苦，减少产程，有利于自然生产，而且对胎儿没有任何副作用。

简介：摘要：目的  探讨流程再造提高产后会阴水肿治疗效果。方法  选取2022年1月-2023年1月本院收治的100例会阴水肿产妇为对象，随机分为观察组（黄柏冷湿敷，后用红外线照射）与对照组（红外线照射，后用黄柏冷湿敷）。比价两组干预效果。结果  治疗后24 h、48 h观察组水肿评分低于对照组（P

简介：【摘要】目的：本研究旨在探讨分层培训对提升产科护士综合能力的应用，以提高护士在岗位上的胜任能力、工作质量和满意度。方法：选取我院2022年1月至12月期间的30名产科护士作为研究对象，通过按不同层次量化的培训要求，在临床护理工作能力（包括实境案例、理论和操作）和满意度（包括患者和医师对护理的满意度）方面建立评价体系，并比较培训实施前后各指标的得分，以评估培训效果。结果：培训后护理人员的理论和操作考核成绩以及患者和医生对护士的满意度得分均显著高于培训前的水平（P＜0.05）。这表明分层培训能够有效提升产科护理水平和护士的综合能力。结论：通过量化培训要求和建立评价体系，能够有效提高护理人员的工作能力、工作质量和满意度，为优质护理服务提供了有力支持。这项研究为护理部门提供了一个可行的培训模式，有助于不断提升产科护理水平和提高护士的综合素质。

简介：摘要：目的：探究人性化护理措施应用于产科病房，对护理质量的影响与作用。方法：本研究的分析对象选自2021年5月至2022年5月期间，我院产科收治的分娩产妇100例，将其按双盲法平均分为常规护理组（N=50）与人性化护理组（N=50），统计分析其护理后的相关各项指标。结果：护理后经统计，人性化护理组的产妇对护理质量的评分(服务态度、积极性；护理技巧、熟练度)、负性情绪水平(SAS及SDS评分)均显著优于常规护理组, P＜0.05。结论：在产科病房实施人性化的护理措施，可以使传统的产科护理更加全面和细致，关注产妇的个性化需求，提高产科病房的护理质量，进一步满足患者的期望，促进医院护理服务的发展。

简介：摘要：目的:通过实施人性化护理，可以使产妇和新生儿感受到更多的关怀和尊重，减少他们在医院中的紧张和恐惧感，同时也能提高医护人员的专业素养和服务质量。方法:选取我院2022年1月—2022年5月间收治的产科就诊患者400例，任意分配（n=100）为研究组和对照组两组，对照组患者采用常规护理干预措施；研究组患者采用人性化护理干预措施，通过建立标准化护理流程、医护人员提供系统化的培训、创造舒适的产房环境、提供心理支持、鼓励家庭陪护等方式实现人性化护理。结果：实施人性化护理可以提高医疗服务的质量和安全性，研究组患者的护理满意度为95.00%明显高于对照组者83.00%（P

简介：摘要：目的研究人性化管理在妇产科医院中的运用。方法120名例产妇按照正常的生活方式接受护理，分为2组：观察组与对照组。治疗组给予人文关怀干预；对比2组患者治疗前，后焦虑，抑郁症评分。结果干预后观察组焦虑抑郁评分显得高于对照组（P

简介：摘要：目的：探究人性化护理措施应用于产科病房，对护理质量的影响与作用。方法：本研究的分析对象选自2021年5月至2022年5月期间，我院产科收治的分娩产妇100例，将其按双盲法平均分为对照组（N=50）与观察组（N=50），统计分析其护理后的相关各项指标。结果：护理后经统计，观察组的产妇对护理质量的评分(服务态度、积极性；护理技巧、熟练度)、负性情绪水平(SAS及SDS评分)均显著优于对照组, P＜0.05。结论：在产科病房实施人性化的护理措施，可以使传统的产科护理更加全面和细致，关注产妇的个性化需求，提高产科病房的护理质量，进一步满足患者的期望，促进医院护理服务的发展。

简介：【摘要】目的：探讨在产科护理中联用整体护理及孕期保健施护，对提升科室护理质量的干预意义。方法：试验者是2021.06至2022.06在医院就医的孕妇数量共计60例，采取随机信封法均分两组，护理方法为常规护理及整体护理联合孕期保健，比对护理质量。结果：观察组焦虑及抑郁心理评分低于对照组，观察组健康知识掌握度及护理满意度评分高于对照组，P＜0.05。结论：联合整体护理及孕期保健实施干预，可增加孕产妇对于保健知识的了解，进一步消除其不良心理的同时，还能增加其满意度，适宜推广。

简介：【摘要】目的：分析整体护理结合孕期保健对提高产科护理质量的影响。方法：筛选对象为医院产科产妇，合计80例，筛选时间2021年03月－2022年03月，分组依据：计算机红蓝双色分配法，40产妇数据录入对照组资料库，执行普通护理方法，40例产妇数据录入观察组资料库，执行整体护理结合孕期保健。观察并记录不同操作法对产妇负面状态、产妇满意度的影响。结果：组间参数差距比较，差异明显，观察组患者的焦虑、抑郁评分明显低，产妇满意度数值更高P<0.05。结论：提高产科护理质量期间执行整体护理结合孕期保健法，可有效消除患者的负面状态，有效提高产妇的满意度，值得临床推荐。

简介：【摘要】目的：分析整体护理结合孕期保健对提高产科护理质量的影响。方法：筛选对象为医院产科产妇，合计80例，筛选时间2021年03月－2022年03月，分组依据：计算机红蓝双色分配法，40产妇数据录入对照组资料库，执行普通护理方法，40例产妇数据录入观察组资料库，执行整体护理结合孕期保健。观察并记录不同操作法对产妇负面状态、产妇满意度的影响。结果：组间参数差距比较，差异明显，观察组患者的焦虑、抑郁评分明显低，产妇满意度数值更高P<0.05。结论：提高产科护理质量期间执行整体护理结合孕期保健法，可有效消除患者的负面状态，有效提高产妇的满意度，值得临床推荐。

简介：摘要：目的：研究产科护理质量在实施人性化护理模式下具体改善情况。方法：自产科病房2023.1-2023.8时间段内选择56例孕产妇，抽签后分为常规组（常规护理，28例奇数签数）和人性化组（人性化组，28例偶数签数），比较满意率、负性情绪评分和护理质量评分指标。结果：人性化组和常规组孕产妇护理质量评分及其满意率前者较高；负性情绪评分前者数据较小，组间有统计学对比意义（P＜0.05）。结论：产科病房护理质量在人性化护理服务中得到显著提高。

简介：摘要:目的:分析助产士助产护理方式在产妇的护理中所具备的临床价值。方法:将2021.01-2022.03在我院分娩的75例产妇作为本次研究的对象，设置观察组产妇37例，对照组产妇38例，前者采取助产士助产护理，后者采取传统护理，其他条件保持基本一致。结果:在观察组和对照组产妇接受不同护理方式后，观察组产妇正常分娩率更高，并发症发生率更低，产程时间和住院时间均更短。结论:当产妇接受助产士助产护理后，所取得的护理效果优于传统护理，可见值得进行临床推广。

简介：摘要：目的：产妇分娩过程中，实施针对性护理，观察该种方式对产房助产士护理质量提高情况。方法：本组分析中，观察时间为2023年1月-2023年12月，将96例产妇分为两组，普通组实施常规产房护理干预，针对性组采用针对性护理干预，对比两组护理效果差异性。结果：（1）普通组疼痛评分和情绪状态评分均高于针对性组，（p<0.05），两组结果有差异；（2）普通组顺产转剖宫产和产后出血的发生率均高于针对性组，（p<0.05），两组结果有差异。结论：产妇分娩过程中实施针对性护理能够降低产妇的疼痛程度，减少不良情况发生率，该方式可推广。

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简介：【摘要】目的：分析优质助产服务对产妇护理满意度的影响。方法：研究资料为100例2022年5月-2023年5月在本院生产产妇，根据护理方式差异，产妇按照常规护理对比组和优质助产服务研究组分类，每组50人。对比组与研究组需进行产妇护理满意度与生活质量的对比分析。结果：研究组护理满意度高于对比组，P<0.05；生活质量评分较高小组为研究组，P<0.05。结论：优质助产服务模式有助于产妇护理满意度提升，让患者获得更高质量的护理服务。

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简介：［摘要］目的探讨护士层级管理在产科临床护理中的应用效果。方法选择23名产科临床护理工作者，同时选取知情同意参与研究的产妇120名，对产科病房的护士实施层级管理模式，对实施护士层级管理前后的产科护理服务质量以及护理工作满意度进行评估和比较。结果实施护士层级管理后产科的护理质量明显优于实施前的75.83%(P＜0.05);实施护士层级管理后的护理工作满意度为94.17%，明显高于实施前，且差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论护士层级管理明显提高了产科的临床护理质量和孕产妇对产科护理工作的满意度。

简介：摘要：目的：采用持续性质量改进联合责任助产方式进行产房助产护理，分析该护理模式在临床应用的护理价值。方法：将2021年1月至2022年3月在我院分娩的产妇（共计81例）分为两组，即观察组（35例）和对照组（36例）。观察组接受持续性质量改进联合责任助产，对照组采用一般护理模式，其余条件保持不变。结果：对比两组产妇的产程时间、母婴并发症感染率和护理质量评分，观察组产程时间较短，母婴并发症感染概率较低，护理质量评分更高。结论：在对产妇进行产房助产护理时，应用持续性质量改进联合责任助产模式能够提高护理水平，让产妇和新生儿的各种指标更加正常，并且能使产妇对护理的评价更高，因此，应当得到广泛应用。