简介：摘要：随社会的快速进步和不断增长的压力，高校对高校学生的心理健康教育开始给予越发高的关注。进入大学生的日子，是人们人生历程中的一个独特阶段，此时，学生正在遭受学业、社交和心理成长各方面的挑战。鉴于这个原因，对大学生进行心理健康教育显得尤为关键，应为学生提供所必需的援助及支援，帮助它们更加适应日常的生活和学习需求。

简介：摘要：当前，高校大学生心理健康教育工作主要存在缺乏对学生心理健康教育的重视、没有完善的预防机制、师资力量比较薄弱等问题。基于此，高校要进一步发展和完善新媒体时代大学生心理健康教育工作，如利用新媒体构建心理健康教育平台，加大对网络信息的监管力度，建设强大的心理健康师资队伍，为学生提供更多的心理咨询服务等。

简介：摘要：在当代社会，大学生面临着诸多压力和挑战，这些因素极大地影响了他们的心理健康。学校心理学作为一个专业领域，对于理解和促进大学生的心理健康很重要。本综述旨在从学校心理学的视角出发，探讨大学生心理健康教育的现状、问题及其解决策略。研究发现，尽管大多数高等教育机构都认识到心理健康教育的重要性，并采取了一定的措施，但在实际操作中仍存在诸多问题，如资源不足、方法单一等。因此，提出了基于学校心理学的多元化心理健康教育模式，以期为大学生提供全面、深层次的心理健康支持。

简介：摘要：大学生青春健康教育就是运用科学的方法对性,生殖健康,性心理,性伦理道德方面的科学知识进行教育,从而提高大学生对性与生殖的认识,转变其在性和有关问题上的观念与态度,倡导安全,健康卫生与责任性的性与生殖健康行为。大学生正值青春期晚期,再加上青春期性成熟及生理成熟年龄较早,而结婚年龄较迟,造成婚前性成熟持续时间较长,青春健康是每一个大学生都要思考的问题。

简介：摘要

简介：【摘要】高校作为党和国家普及法律的重要基地，也是培养公民知法、守法、懂法的重要场所，高校大学生的法治教育是我们法治国家、建设法治国家的根本保障。本文阐述了高校大学生法治教育的必要性，针对高校大学生法治教育中存在的问题，提出促进高校大学生法治教育的有效措施。

简介：摘要：目的：探讨对大学生癔症采用心理干预的疗效。方法：选取2021年1月至2023年12月期间确诊癔症的大学生患者共计40例作为研究对象，按照数字随机法均分两组，传统用药治疗和暗示疗法的20例（对照组），传统治疗基础上予以心理干预的20例（观察组）。对比两组癔症的控制有效率与预后各指标情况。结果：观察组干预后的癔症控制有效率95.00%（19/20）较对照组的70.00%（14/20）明显高，两组对比差异明显有统计学意义（p<0.05）；干预后观察组的病情恢复、HRQOL评分、投诉指数、负面情绪因子、心理接受指数与行为转变指数等指标较对照组改善明显，两组对比差异显著（p<0.05）。结论：对大学生癔症患者行心理干预，能够有效控制癔症，改善大学生的负面情绪，帮助恢复大学生的身心健康。

简介：

简介：摘要：目的：对某校大学生艾滋病知晓与相关行为调查结果进行分析。方法：选取某校大学生300名为调查对象，调查时间2023.9.4～2023.9.9，采用问卷调查法进行艾滋病相关知识知晓率、艾滋病相关行为调查，对所获结果进行统计并分析。结果：大学生对艾滋病传染性、感染者合法权益、高危行为后寻求帮助等健康知识认知水平较高，均超过80.00%，但也有少数学生缺乏此方面知识的了解。大学生性行为对象以恋爱的男/女朋友为主，初次性行为安全套使用率为71.43%，男性调查中1例存在同性肛交行为，有使用安全套，1名学生存在吸毒行为史，67.67%的学生参与过预防艾滋病宣传服务，15.00%的学生近一年做过艾滋病检测，无阳性结果。结论：该校大学生对艾滋病相关知识的认知水平良好，但少数学生存在艾滋病高危行为，包括男性学生的同性肛交行为、吸毒行为，与艾滋病防控知识认知不到位或重视度不高相关，有必要进一步加强艾滋病预防宣传工作，尤其重视对艾滋病相关高危行为的针对性教育。

简介：摘要：青春期是个体生理和心理发生显著变化的关键时期，大学生正处于这一阶段的末期，性教育和保健显得尤为重要。随着社会的进步和开放，人们对性教育的重视程度逐渐提高。然而，许多大学生仍然缺乏足够的性知识和正确的性观念，这不仅影响其身心健康，还可能导致一系列社会问题。因此，文对大学生青春期性教育与保健的现状进行了深入研究，分析了存在的问题，并提出了针对性的对策。研究发现，虽然性教育在大学生中逐渐普及，但仍存在教育内容不足、师资力量薄弱、保健意识欠缺等问题。通过优化教育内容和形式、提升师资力量、加强管理等措施，可以有效提高大学生的性教育水平，促进其全面健康发展，以期提高大学生青春期性教育的有效性，促进大学生的健康发展。

简介：摘要：本文探讨了当前性教育在学校、家庭和社会中的普及情况及其实施方式。研究发现，大学生对性教育重要性有较高认知，但对现有教育的满意度较低，表现出对全面性知识、性健康咨询以及情感与关系指导的强烈需求。大学生在教育方式上偏好结合课堂教学与课外活动，并希望更多利用新媒体进行教育。

简介：摘要：目的：分析大学生手机成瘾与心理健康的关系。方法：在2023年3月—2023年12月之间共筛选500名大学生参与此次研究，所有学生均接受了与心理健康状态相关的调查问卷，按照手机是否成瘾分成两个小组，依据心理状态评分结果分析大学生手机成瘾和心理健康之间的关系。结果：两组相比，强迫评分对比无统计学意义（P＞0.05），其余评分手机未成瘾组评分均低于成瘾组（P＜0.05）。结论：大学生手机成瘾与心理健康存在一定的关系，考察大学生手机成瘾情况有助于了解大学生心理状态。

简介：【摘要】目的：针对大学生心理健康素养和抑郁之间具有的相关性进行分析。方法：选取某地区高校当中大学生500名，运用PHQ-9 抑郁筛查量表、心理健康素养问卷展开调查，分析相关性时。结果：心理健康素养问卷当中达标者115例。运用PHQ-9问卷进行筛查时，并未出现抑郁症状学生为281例，检出者为219例，其中中轻度149例，中度50例，中重度16，重度4例。抑郁症状状态，会在心理健康素养达标率变高的情况下，出现减轻趋势。结论：大学生心理健康素养和抑郁之间具有相关性，

简介：【摘要】目的：探究大学生群体，以体医融合教学模式对体质健康、健康行为的影响。方法：选取2023年3月～7月随机选取80名在校大学生参与分析，以计算机表法分组，对照组常规教学指导，研究组体医融合教学模式，每组各40名，分析两组体质健康、健康行为。结果：研究组体质健康评分高于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05。研究组健康行为评分高于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05。结论：大学生群体予以体医融合教学模式，能提高健康行为评分，保障大学生体质健康，应用价值显著。

简介：【摘要】目的：探讨大学生急性酒精中毒的抢救措施与健康教育研究。方法：60名病人均为在校就读大学生，针对大学生酒精中毒的急救护理，以及实行的健康教育进行探究。结果：对学生进行急救以及教育后均得到治愈，而实行健康教育后，学生对急性酒精中毒的认知逐渐增长。结论：大学生急性酒精中毒后，对其实行抢救护理，使学生的生命均得到保障，并使患者的身体均得到治愈。同时在运用健康教育后，学生对酒精的认知逐渐加深，并且了解酒精中毒所产生的危害性，能够引导学生健康生活保障学生的生命。

简介：摘要：大学生心理健康作为现代社会关注的焦点，其重要性不容忽视。当前，高校大学生面临着学业、就业、人际关系等多重压力，心理健康的宏观现状呈现出复杂多变的趋势。他们不仅需要应对外部环境的变化，还要面对内心世界的挑战，如情感处理、自我认知等方面的问题。这些问题若得不到妥善解决，将对其成长和发展产生深远影响。因此，深入了解大学生心理健康的现状与挑战，对于促进其全面发展具有重要意义。

简介：摘要：目的：探析新时代大学生婚恋观以及性行为特征现状并进行相关性分析。方法：选取无锡市某高校大一至大四学生为研究对象，运用自行设计的婚恋观与性行为特征调查问卷进行调查分析。问卷回收共计613份，采用SPSS 25.0对不同年级、性别、户籍大学生的婚恋观与性行为特征的相关性进行分析。

简介：

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简介：【摘要】应急救护是一个涵盖创伤、溺水、触电、骨折及各种突发应急伤害及自然灾害后的一个院前紧急救护，保证及时准确的应急救护是最大限度减轻或避免伤员身体遭受进一步伤害的前提，为抢救生命争取时间。大学是人群聚集性群体生活，而且大学生活是一个人求知和精力体力活动比较旺盛的时期，近年来，大学校园安全事故时有发生，抓好大学生应急救护教育不仅可以保证校园安全更可以通过学生影响到家庭社会。