简介：摘要目的依据HIS（医院信息管理）系统，对病区管理护理培训模块进行设计，进而分析临床中各个模块的应用效果。方法把各项培训都看作一个管理项目，通过分类的字典表、项目数据设计、培训考核、培训对象、培训性质、培训周期以及赔偿规模，制定出培训计划，进而确定培训周期、培训内容和培训对象，更好的实现信息化管理的护理培训模式。结果观察组护士的静脉输液时间明显优于对照组，差异无统计学意义（P<0.05）；观察组护士的预约检查时间也明显优于对照组，差异无统计学意义（P<0.05）；观察组护士所服务的患者满意程度明显高于对照组，差异无统计学意义（P<0.05）。结论在人力资源系统的基础之上，使培训对象、项目设置、培训需求以及培训内容更好的在医院、科室、个人之间形成自下而上、自上而下的系统互馈，进而提供给护理培训一个更好的信息化交流平台。同时使用HIS系统收集培训内容、考核评估、培训实施、计划制定，使护理的培训工作更加规范、科学，进而提升了管理的效率。

简介：摘要通过模块教学优化心血管系统课程，建立“以器官系统为中心”的教学体系，有利于整合教学资源，有利于搭建基础与临床的桥梁，为提高教学培养的质量提供重要保障。

简介：摘要目的在自动化办公系统（简称OA系统）中建立输血不良事件模块，增加主管部门反馈机制及分析统计功能，完善输血不良事件的上报流程，保障临床用血安全。方法输血不良事件发生后，医护人员登录系统进行填报并按流程逐级上传至相关部门。流程中的经手人第一时间获取上报内容并给出反馈信息。结果流程中所有人员可实时监控流程进度及查看各级意见并对相关数据进行统计分析。结论自输血不良事件模块建立以来，其使用高效稳定、方便快捷值得在临床上广泛推广及使用。

简介：目的以完善健康宣教内容、利于护士不断提升为出发点,以临床护理实践为落脚点,开发符合专科特色的可以动态维护的健康宣教模块,为提高护理质量奠定坚实基础。方法基于移动护理理念下,拟定健康宣教的7个模块,选择2016年3—8月移动护理上线试点病区神经内科110例住院患者为观察组,利用以移动手持电脑设备（personaldigitalassistant,PDA）进行健康宣教,选择2015年9月—2016年2月上线前该病区110例住院患者为对照组,使用常规表单式宣教方法,比较两组患者出院时健康知识及住院知识知晓率和满意度。计数资料采用χ^2检验,P〈0.05为差异有统计学意义。结果观察组患者健康教育知晓率和满意度均高于对照组患者（80.91%、96.36%、90.00%、99.09%）,其对比差异均有统计学意义（均P〈0.05）。结论动态的健康宣教内容模块提高了患者的健康知晓率和满意度,得到了临床一线护士和专家的认可与肯定,能更好地服务于临床护理。

简介：摘要在感控追溯系统中开发外来医疗器械管理模块，用二维码+无线掌上终端实现数据传输、扫描。经粘贴和扫描二维码标签方式，系统对外来医疗器械所经历的过程做跟踪记录，随时掌握其状态，可提升工作效率，降低院内感染率。

简介：摘要目的探索并分析儿科护理学中的实验教学模式。方法研究选取60名护理专业学生，通过随机选择的方式将其分成两组，即对照组与观察组，每组各有学生30名，给予对照组学生实施传统实验教学模式，给予观察组学生实施模块式教学模式，对比两组学生的教学效果。结果对照组学生无论是实验考试还是理论考试均低于观察组学生，差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论模块式教学模式能够有效帮助学生提升其，受到了学生的大力追捧。

简介：中药炮制学是中药学专业的必修考试课程,是专门研究中药炮制理论、工艺、规格标准、历史沿革及其发展方向的学科.随着时代的发展,该经典课程在教学模式上存在的问题日趋明显课堂维度受限,教学模式单一.而移动互联网逐渐成为人们生活和学习活动中获取信息和学习交流的重要媒介.将移动互联网与传统大学教学模式相结合,必然对教学改革产生积极的促进作用.

简介：摘要目的研究并分析在妇科肿瘤模块临床见习教学中应用PBL教学法的价值。方法收集妇科临床见习生共128名，根据随机分配方案将其分为对照组（64名）和观察组（64名），对照组接受常规教学法，观察组接受PBL教学法，将两组考核成绩进行观察和对比。结果观察组的考核成绩与对照组相比，差异显著，P<0.05。结论在妇科肿瘤模块的见习教学过程中，PBL教学法能够显著提升教学效果及质量，值得推广应用。

简介：摘要目的药学专业实习学生在PIVAS采用模块化教学模式带教，使他们熟练掌握相关药理知识及正规的静脉药物配置操作，加强学生的安全用药意识，培养高质量的药学人员。方法以静脉药物配置中心岗位工作为设计目标，依据其工作流程，将其划分成单项工作任务，每个任务为一个模块单元，针对性模块单元进行带教。结果该教学方案的创立，明显提高了药学生的学习积极性，成绩突出。结论药学专业实习生在PIVAS利用模块化教学培训，能很大程度上熟悉静配中心的工作流程和工作内容，提高静脉药物配置动手操作技能，得到临床带教老师的充分肯定，达到预期培训目的。

简介：目的探讨模块化教育模式在手术室护理管理中的应用效果。方法2015年1月~12月对本院手术室管理过程中存在的盲点应用模块化教育模式进行管理,比较分析应用模块化教育模式前后手术室不良事件发生率及护理质量的差异。结果实施后不良事件发生率低于实施前（P〈0.05）。实施后护理质量评分显著高于实施前（P〈0.05）。结论对手术室护理管理应用模块化教育模式进行指导,可提高手术室护理工作质量,降低不良事件发生,使手术室管理更加准确、规范。

简介：摘要目的探讨模块式康复计划对股骨颈骨折患者髋关节功能康复的影响。方法将本院2017年8—11月收治的80例股骨颈骨折患者随机分为观察组和对照组各40例，对照组术后采用护理，观察组在对照组的基础上进行模块组合，实施模块式康复计划，比较两组术后疼痛、并发症、住院时间及髋关节功能康复情况。计量资料采用重复测量资料的方差分析和t检验，两两比较采用LSD法，计数资料比较采用χ2检验，P<0.05为差异有统计学意义。结果观察组患者术后3d、5d时的疼痛评分［（2.28±0.33）、（2.14±0.31）分］均显著低于对照组［（3.79±0.85）、（3.52±0.83）分］，差异均有统计学意义（均P<0.05）；两组患者住院时间［（29.32±2.34）、（21.56±2.61）d］比较，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组的并发症发生率为10.0%（4/40）低于对照组的30.0%（12/40），差异有统计学意义（χ2=5.000，P<0.05）。两组患者髋关节功能评分比较，差异有统计学意义（P<0.05）；不同手术时间髋关节功能评分比较，差异有统计学意义（P<0.05）；两两比较发现，与术前比较，术后8、12周的髋关节功能评分明显升高，差异均有统计学意义（均P<0.05）。随访时髋关节功能优良率为90.0%（36/40）高于对照组的72.5%（29/40），差异有统计学意义（χ2=4.021，P<0.05）。结论模块式康复计划能够减轻股骨颈骨折患者的术后疼痛程度，促进康复锻炼，加速髋关节功能康复。

简介：使低年资护士能熟练地配合手术,提高手术配合质量,确保手术安全。组织相关人员编写电子手术模块,电子手术模块包括医生喜好模块、手术配合常规模块、仪器设备操作流程模块、手术包及手术器械模块、手术收费明细模块。应用电子手术模块后提高了低年资护士的自信心,提高了手术医生满意度,缩短了术前准备时间,保证了手术室护理工作质量。

简介：摘要目的对股骨干骨折交锁髓内钉远端锁钉的锁定技术进一步探讨，找到提高锁定成功率并减少手术时间，减少医护射线暴露的方法。方法根据髓内钉远端锁钉钉孔间距及不同髓内针尾部直径大小调整瞄准模块结合芯钻系统准确置入远端锁钉。结论临床上用可调式模块结合芯钻系统在髓内钉远端置钉锁定是一种理想的选择。

简介：摘要结合本单位实际情况，设计以“PET显像剂碳核素标记乙酸盐合成工艺方法”为基础，通过四氢呋喃环和反应环的双环法设计合成装置。采用THF环冲洗稀释反应液，以便在微酸性溶液加入终止反应时，不再出现管道堵塞现象，方便可靠，符合临床要求。

简介：摘要《临床生物化学检验》涉及交叉学科多，内容复杂且更新速度很快，故学生学习难度非常大，急需新型的、有效的教学方法改进教学效果。根据国内外同行的先进经验以及学科发展的趋势，我们设计了了一套基于PDCA循环的模块化教学方式，力图改进本学科的教学效果，并进一步推广到其他专业学科。