简介：摘要：目的：探讨在泌尿系统疾病诊断过程中，应用尿液隐血检验的临床效果。方法：回顾性分析在我院接受诊断治疗的患有泌尿系统疾病的患者，将其作为研究对象，分为两组，其中一组患者接受尿液隐血检验，为研究组，另一组患者则接受尿液分析仪检查作为对照，对干预结果进行统计学分析。结果：研究组患者接受尿液隐血检验的准确性优于对照组（P＜0.05）。结论：应用尿液隐血检验法为泌尿系统疾病患者实施诊断可以提升临床诊断准确性，是一种值得推广的方法。

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简介：摘要：当下各大学的校园网建设主要围绕五大需求：高带宽、大流量、多并发、稳定可靠和多网融合，高校校园网接入普遍达到千兆以上，设备间级联达到万兆，配合大范围的无线网接入能力基本满足了前四个需求。而多网融合需求的实现是高校网络建设研究的重点和难点。

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简介：摘要：目的：对腹股沟疝手术中的网片修复术后并发症实施分析，为临床治疗提供参考。方法：将本院在2021年5月-2022年5月期间行手术治疗的52例腹股沟疝患者纳为研究对象，全部患者均接受手术治疗，手术方案为腹腔镜网片修复术，分析临床治疗情况，统计术后并发症率。结果：52例腹股沟疝患者经腹腔镜网片修复术治疗后，共有5例患者发生术后并发症，并发症发生率为9.62%，其中2例神经痛，1例血清肿，2例阴囊血肿，对患者随访1年后发现有1例患者复发，复发率为1.92%。结论：腹腔镜网片修复术后并发症较少，具有出血少、创伤小、恢复快等优点，临床疗效确切，值得临床应用。

简介：摘要：随着互联网的快速发展，网售化妆品已成为消费者购买化妆品的重要渠道。然而，网售化妆品的质量参差不齐，给消费者带来了一定的风险。因此，旨在研究高质量开展网售化妆品抽样工作的方法与建议，以保障消费者权益。

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简介：摘要：目的：探究互联网+网约护士一体化服务模式在慢性伤口护理中的应用效果。方法：研究时间为2023年1月-2024年1月，研究样本为36例为我院诊治的慢性伤口患者，纳入对象经整群随机化分组法随机分组，其中参照组（n=18）实施常规门诊换药护理，实验组（n=18）实施互联网+网约护士一体化服务模式。对比分析两组患者护理效果、创面愈合评分、生活质量评分、护理满意度评分。结果：实验组护理效果明显优于参照组（P＜0.05）；实验组患者护理2周、4周后创面愈合评分均低于参照组（P＜0.05）；实验组患者护理4周后生活质量评分、护理满意度评分均高于参照组（P＜0.05）。结论：在慢性伤口护理中应用互联网+网约护士一体化服务模式能够加快患者伤口愈合时间，改善创面愈合情况，提高患者生活质量及对护理服务的满意程度，推广应用价值较高。

简介：【摘要】目的分析、评价互联网+网约护士一体化服务模式在慢性伤口护理中的应用效果。方法：2023年9月至2024年9月为研究期限，80例慢性伤口患者为研究依据，奇偶分组方式进行小组划分，1组（n=40）：提供常规换药护理模式，2组（n=40）：提供互联网+网约护士一体化护理模式，而后针对护理前后伤口愈合情况、压疮愈合评分（PUSH）变化、护理8周后伤口愈合率、护理满意度展开分析比对。结果：同样患者，不同干预策略，所得效果却截然不同，实施互联网+网约护士一体化护理模式的2组患者在各项指标数值的体现上均显优1组（P＜0.05）。结论：在慢性伤口患者护理方案的横向选择中，建议优先采纳本文1组实施方案，不仅能够有效促进慢性伤口患者愈合速度，降低伤口感染风险，还可极大增进护患关系和谐，提升护理满意度，值得引用，推行。

简介：摘要：目的：根据国家致病菌识别网对南昌市青云谱区进行细菌性传感染病的监测，了解细菌性传感染病在青云谱区的分布特征，为流行病学调查提供数据。方法：通过脉冲场凝胶电泳法（PFGE）分离鉴定，我们发现2023年的腹泻病人的粪便样品中存在多种病原菌。结果：分离出了95份样品，其中有21份是有害的，这些样品的总数占22.11%。我们发现，这些样品的基因组成大多数是有毒的大肠埃希菌，具有28.57%的存在率，剩下的则是有害的大肠埃希菌，具有4.76%的存在率，新斯托夫沙门氏菌，还有鼠伤寒沙门氏菌。经PFGE分析发现，ETEC中潜藏着大量的相似物种。结论：进行定期的检测与分析，将为青云谱区的疫情预警、疾病追踪以及疾病的发现、治疗等工作带来极大的帮助。

简介：摘要：重症护理教学主要是针对护理专业的学生开展，为学生今后的学习和工作奠定基础。在重症护理教学中，情境教学法是一种比较新型的教学方法，该方法能够有效提高学生的学习兴趣，激发学生对理论知识的理解和掌握。因此，本文针对重症护理教学中情境教学法的应用进行研究，在分析重症护理教学的基础上，提出了具体的应用措施，希望能够对重症护理教学起到一定帮助。

简介：【摘要】目的：本研究探讨了叙事教学在外科护理教学中的应用效果。研究选取了2022年7月至2023年4月我院外科的50名临床护生作为研究对象，并随机将其分为对照组和观察组，每组25例。对照组采用常规教学方法，而观察组则采用叙事教学方法。经过教学后，对两组的理论知识和实操技能进行了评估，并对比了两组的教学质量评价。结果显示，观察组在理论知识和实操技能评分上均显著高于对照组(P<0.05)；观察组教学质量评价也明显高于对照组(P<0.05) 。结论：将叙事教学应用于外科护理教学中，有利于护生更好地掌握理论知识，提高护理教学质量和实践能力。

简介：摘要：目的：分析中职学校眼科护理学课程实施“教学做”一体化教学模式的成效。方法：对照组按常规方式进行教学，观察组采用“教学做一体化”教学模式授课，分别进行综合技能测试。结果：“教学做”一体化是一种有效的教学方式，结果表明，观察组与对照组相比，在理论知识和整体护理能力评价方面均有明显提高（P<0.05）。结论：将“教学做”一体化方法应用于眼科护理课程中，使学生的学习潜力得到最大程度的开发，从而使临床护士的理论学习成果和整体护理技术水平得到明显提升。

简介：【摘要】目的：探究PBL教学法在胃肠外科临床教学中教学效果的影响。方法：采取回顾分析法，取2023年6月至同年12月的实习胃肠外科医学生35例，记为观察组，与2022年6月至12月的35例学生记为对照组，对照组行常规教学法，观察组行PBL教学法，进行对比分析，比较两组的考核成绩。结果：观察组学生考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：通过PBL教学模式下，能够有效提供胃肠外科实习医学生的综合成绩，提高学生的实操能力和专业技术，满足教学需求。

简介：【摘要】目的 主要探讨了在临床护理带教中应用以BOPPPS（以教育目标为导向，以学生为中心的新型教学模式）教学模式的效果及对教学质量的影响。方法：选取我院脊柱/关节外科临床护理实习生62例为此次实验研究对象，随机分为2组，一组为研究组（31例，实施BOPPPS教学模式）；另一组为常规组（31名，实施常规教学模式），之后对两组教学效果进行对比分析。结果：研究组教学效果、考核成绩等均高于常规组（P＜0.05），差异有统计学意义。结论：将BOPPPS教学模式实施在临床护理教学中的应用效果良好，能有效提高实习生的学习效果，提高其教学质量。

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简介：摘要：目的 分析探讨重症护理教学中情境教学的应用效果。方法 本次将2021年1-12月在我院护理实习的80名护生作为研究的对象，随机分为两组，A组40名给予常规带教方法，B组40名给予情境教学方法，进一步比较两组护理带教效果。结果 B组护生重症护理理论知识考核、护理实践操作考核评分均明显高于A组（P＜0.05）。B组护生对护理带教的总满意度为95.00%，与对照组的72.50%比较明显更高（P＜0.05）。结论 重症护理教学中情境教学的应用效果显著，可提高护生的理论、实践能力水平，且可提高护生对护理带教的满意程度，值得推广及使用。

简介：摘要：近年来，随着教育改革的深入推进，翻转课堂作为一种新兴的教学模式，逐渐引起了教育界的高度关注。其以学生为中心，强调学习过程的互动性和参与性，为中职护理教学注入了新活力。本文探讨了在中职护理教学中实施翻转课堂的意义，分析了当前面临的问题，并提出了相应的对策，希望为护理教育提供有益的参考和借鉴。