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  • 简介:从汉语语音、语法、语用等方面分析了汉语作为母语对中国学生学习英语口语的负迁移,并从汉英语言和思维方式的差异探讨了引起中国学生英语写作中句法错误和文法不当的原因.

  • 标签: 汉语 英语口语 英语写作 负迁移
  • 简介:谈谈科普文章的写作科普是科学技术普及的简称。通过科普作品普及科学技术有十分重大的意义和广泛的实用价值。高士其曾说,好的科普作品,能给人以智慧和力量,点燃理想的灯和希望的火花,培养读者的观察和想象能力,开阔眼界,启发思想,引导他们幻想未来,激励他们向科...

  • 标签: 科普作品 科普文章 艺术性 表达方式 泥石流 文艺形式
  • 简介:科技论文中的摘要,也称提要或文摘,是对论文内容不加注释和评论的精确扼要的表达.应具有独立性和自含性,即不阅读论文的全文,可获得主要的信息.

  • 标签: 科技论文 摘要 写作 独立性 提要
  • 简介:为了便于科技论文的收集、储存、检索、利用和交流,国家对科技论文的撰写和编排格式作了详细规定。科技论文的写作格式一般为题名,作者署名,摘要,关键词,前言,材料与方法,结果与分析,结论,参考文献。下面对科技论文主要组成部分及写作规范化要点逐一论述。

  • 标签: 科技论文 写作规范化 写作格式
  • 简介:听和说有着相互依赖、相互促进的关系,口语训练更能激发学生学习的积极性和兴趣,激发他们的主动参与、平等交流的热情。本文试从影响英语口语能力的因素、口语教学的作用和形式等方面谈谈口语教学的必要性。

  • 标签: 高校 口语教学 英语教学 语言环境 文化背景
  • 简介:我是中等林业学校的一名语文教师,长期以来,学生怕写作文,一提作文便谈虎色变;教师怕改作文,改作文犹如移山,费时费力。学生每次完成一篇作文至少要花两节课时间,有时甚至要用一星期

  • 标签: 林业学校 作文 林业专业 学生 写作能力
  • 简介:针对英语弹性思维,以心理学、语言学为基础,运用了“黑箱”理论和功能模拟方法,对英语语言弹性现象进行分析.笔者认为,英语思维的弹性主要产生或存在于歧义、同一词义的语义特征变化、故事情节、变异结构、弯曲和摆动、“省略”句、数量、模糊语言、艺术语言、人思维强烈的模糊性和心物场中的力等方面.

  • 标签: 英语弹性思维 思维模糊性 心物场
  • 简介:“金山词霸”(以下简称“词霸”)是金山公司推出的有声双解学习词海电脑软件,共有7国语言版本,目前已推出2002版。其英文版本除具备有声英汉、汉英词典的功能外,还具有辅助学习功能。随着家庭电脑的日趋普及,利用专业的电脑软件帮助学习英语,将会达到较好的效果。一、有声英汉、汉英词典的功能“词霸”的词典内容非常丰富,拥有基本词

  • 标签: 金山词霸 学习英语 汉英词典 电脑软件 卡片制 中学英语教学
  • 简介:分析了博士研究生学习英语的特点及英语教学中存在的问题,从教学模式、教学方法、课程设置等方面提出了改革博士研究生英语教学的新模式.

  • 标签: 博士研究生 教学模式 应用能力
  • 简介:教学是指在教学目的规范下教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。教学质量的好坏,直接受教学因素的制约。教学各因素互相联系、互相影响,共同作用于教学。只有认识到教学因素的作用,协调各因素的关系,才能更好地促进教学活动的开展。根据各因素在教学过程中存在的形式,教学因素分为动态因素和静态因素。一、教学动态因素及其作用教学动态因素是指直接参加教学活动,对教学起至关重要作用的动态可变因素。1.教师教师在教学活动中占有主导地位。在教学中,教师引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能,发展学生智力、体力和创造才能,并且培

  • 标签: 协调教学 教学因素 教学效果 教学设备 教学活动 电化教学
  • 简介:水产专业的专业基础课和专业课有很强的实践性。我们既要认识到基础课与专业课之间的联系,又要重视两课的理论教学与实践教学的关系。一、理论教学应注意调动学生的学习积极性在理论教学过程中,要求教师除了能够做到生动、形象地讲授有关基础知识、基本理论,并注意使学生掌握基本技能外,重要的是提高学生对本学科的兴趣。教师应在授课之余多与学生接触,引导学生了解水产养殖现状、广阔前景及其在繁荣社会主义市场经济和提高人民生活水平等方面的地位和作用,激发学习兴趣,不仅能提高听课效果,他们还会自己寻找更有效的途径进行摄取知识。

  • 标签: 水产专业 理论教学 实践教学 能力培养 专业基础课 专业课
  • 简介:实施项目教学法的目的在于适应终身学习的学习化社会,改变目前学生以单纯地接受教师讲授知识为主的学习方式,为学生开放学习环境,提供多渠道获取知识,并将学到的知识运用于实践,培养创新精神和综合从业能力,以满足知识经济社会对职业技术人才的要求。

  • 标签: 高等职业教育 项目教学法 创新能力 综合从业能力 教学法