学科分类
/ 2
27 个结果
  • 简介:长期以来香蕉被认为是运动和休闲活动很好的能量来源。在美国阿巴拉契亚州立大学人类功能实验室进行的一项研究还提出了香蕉在运动方面的其他功能。该项研究的主要目的是比较香蕉和碳水化合物运动型饮料在骑自行车运动者中所起的作用。

  • 标签: 自行车运动 能量来源 香蕉 碳水化合物 休闲活动 州立大学
  • 简介:随着大学英语的教改以及物流专业的迅猛发展,越来越多的大学英语教师加入到物流专业英语教学的队伍中来。大学英语教师能否胜任专业英语的教学?大学英语教师如何转换自身的角色?文章作者将从物流专业英语教学的角度,对大学英语教师任物流专业英语教学提出自己的见解。同时针对教材现状的一些问题提出了相应的建议。

  • 标签: 物流英语 英语教学 建议
  • 简介:工作犬搜爆训练,是训导员培养工作犬以一种或几种爆炸物品气味为嗅源,在特定条件下寻找发现爆炸物品,并以适当方式示警能力的过程。在搜爆训练中,训导员通常将带有炸药气味的毛巾卷或者PVC管作为衔取物,通过游戏来建立犬与爆炸物气味的联系。这种方法要求训导员每天要清洗制作符合标准的衔取物品,增加了训导员的负担,训练成本也大。为了提高搜爆犬训练的效率、缩减训练成本、

  • 标签: 搜爆犬 训练 气味 TNT 爆炸物品 应用
  • 简介:动手能力成大学生就业最大短板,所有企业都把大学生实际操作能力差作为造成当前大学生就业难的首选原因。针对目前高职高专数控专业毕业生动手能力差的现状,本文提出了如何提高在校的数控专业学生动手能力的几个方面。

  • 标签: 提高 数控 动手能力 大学生就业
  • 简介:同受训犬的年龄相适应受训犬的智力发育、接受能力和体能都是随着其年龄的增大而逐步提高和增强的,训练中就要随着受训犬年龄的逐渐增大而由易到难、由简入繁地稳步施训。如幼训时可结合环境锻炼有针对性地让犬适应或通过一些简单的自然障碍,为今后的障碍训练创造条件打好基础。

  • 标签: 训练 受训犬 智力发育 接受能力 年龄
  • 简介:近几年来,随着惠农政策的逐年实施和拓展农业产业化速度的加快,给农机专业合作社的发展提供了良好的机遇,为了解农机专业合作社发展情况及发展趋势,2012年上半年,笔者对全市农机专业合作社进行了深入调查,基本摸清了情况。1发展概况及现状截止目前,全市在工商部门注册的农机专业合作社35个,合作社社员1138户,

  • 标签: 专业合作社 农机 黄石市 农业产业化 发展趋势 发展概况
  • 简介:毕业生就业情况跟踪调研是高职院校修订人才培养方案、架构课程体系和展开校企合作的基础,是办好高等职业教育的一个必不可少的环节,没有准确到位的就业情况调研,任何高职院校的人才培养都是一场不负责任的赌博。此次调研的目的是通过对近3年的毕业生就业情况调查与分析,来评估高职饲料与动物营养专业(简称饲料专业)的人才培养工作是否符合行业企业需求,

  • 标签: 就业情况 高职生 饲料 人才培养方案 高等职业教育 高职院校
  • 简介:为考察烟草农机专业合作社服务烟农和现代烟草农业的现状和能力,采用实地调查和问卷调查相结合的方法,对山东烟区烟草农机专业合作社的发展情况进行了详细调研。调查表明,烟草农机专业合作社具有发展快,建立基础好,领办主体多元等特点,在提高劳动生产效率、保障烟叶质量、促进烟草专业化和标准生产等方面发挥了重要作用。同时也存在治理结构不健全、规章制度不完善、盈余分配不规范、财务管理较混乱、经营服务不到位等问题,需要从增强烟农合作意识,完善治理结构,实行科学管理,增强服务效能等方面对合作社运营进行完善,同时也需要烟草公司和政府提供政策与资金支持。

  • 标签: 山东 烟草农机 合作社 问卷 建议
  • 简介:正《水环境化学》是研究各类天然水体化学组成、分析方法以及水体中各种物质来源、存在形式、迁移转化过程和分布变化规律的一门学科。它是水产养殖专业的一门重要骨干专业基础课程。"养鱼先养水","养水先养底质"。可以说,水产养殖专业的学生只有学好《水环境化学》特别是《水环境化学》的实验实训等实践环节,才能在将来的生产实践当中应用自如,减少一些因水质败坏造成的不必要的损失。然而,随着水产行业的迅猛发展,《水环境化学》的前沿性和实用性日益突出,使得传统的实验教学内容不合理、实验教学方法落后。表现在教学内容单

  • 标签: 环境化学 水产养殖专业 实践教学 学生 实验教学内容 实践环节
  • 简介:在一体化教学的背景下,有许多问题需要在信息化的教学环境下才能有效解决的,文章分析了一体化教学的影响因素,而这些问题在信息化教学环境下都能迎刃而解。

  • 标签: 信息化教学环境 汽车专业课 一体教学
  • 简介:目前,我国高职高专院校“动物病理学”课程教学面临的主要问题是教学容量大、教学时数少、教学方法单一、教学手段陈旧,学生对要求掌握的知识背多思少、对要求掌握的技能眼高手低。随着病理学发展日新月异,企业对学生的实践能力要求愈来愈高,必须按照“实际、实用、实践”的原则改革教学内容、体系及教学方法,自2009年动物科技学院动物病理学教研室开始加强了“动物病理学”的课程建设,对其教学内容、教学手段及考核方法陆续进行了改革,经过两年多的改革实践收到了较好的效果。

  • 标签: 课程教学改革 动物病理学 高职高专院校 兽医专业 动物科技学院 教学方法
  • 简介:动物生物化学是动物科学和动物医学的基础和前沿学科,是从事动物科学生产和研究工作者必须掌握的一门“语言”和“工具”,是学生接触到的第一门重要的专业基础课。课程的特点:一是知识密集、信息量大;二是内容比较复杂、难度较大;三是后联现象突出。课程有相当多的内容常常需要学到后面才能深入理解,就算经过非常仔细的考虑和实践,安排了合理的授课顺序,这种现象依然会存在,这也是生化难学的原因之一,为此,有必要对动物生物化学的教学体系进行研究、设计,使其内容系统化、知识实务化、实验操作工作化。

  • 标签: 动物生物化学 教学体系改革 专业基础课 动物科学 动物医学 工作者
  • 简介:介绍了无机及分析化学的课程特点、授课现状,及教学内容和教学方法上的改革实践,提出了在教学内容和教学方法上的改革与探索的想法。

  • 标签: 无机及分析化学 课程整合 改革 实践 思考
  • 简介:现代信息技术尤其是多媒体网络技术是网络教育不可或缺的重要条件。我们将多媒体网络技术与机械专业课程进行整合,探讨现代信息技术在机械教学中的应用,构建新的教学模式,优化课堂的教学方法。充分利用计算机的各种功能,突破传统教学的思路,提高了学生的学习兴趣,使他们主动学、乐于学,从而取得更佳的教学效果。

  • 标签: 现代信息技术 机械专业 应用
  • 简介:一、充分肯定农民专业合作社发展成就和经验改革开放以来,伴随波澜壮阔的农村改革发展大潮,农民号业合作社应运而生、蓬勃兴起。特别是党的十六大以来,农民专业合作社进入了加快发展、规范发展、健康发展的新时期。一是发展势头强劲。截至今年3月底,全国依法注册登记的农民专业合作社达到55万多家,其中最近5年的发展量相当于之前28年各类合作经济组织总量的3.7倍。

  • 标签: 专业合作社 经验交流会 农民 回良玉 摘要 质量
  • 简介:本研究旨在探讨台湾林务局人员在自然教育中心方面应具备的专业知能及他们在这方面专业发展的需求。研究采用文献分析、群体讨论、专家审核、问卷调查等方式进行,整理归纳出四大面向的专业知能架构,即自然教育中心的整体性理念、自然教育中心的经营与管理、环境教育与解说方案之发展与推动、自然教育中心的场域资源与设施,共三十条细部内容。结果显示,经营与管理人员最需要"自然教育中心的整体性理念"及"自然教育中心的经营与管理"方面专业知能。教育与解说人员最需要具备"环境教育与解说方案之发展与推动"及"自然教育中心的整体性理念"。场域与设施人员最需认识"自然教育中心的整体性理念"、"自然教育中心的场域资源与设施"、"自然教育中心的经营与管理"。面临的挑战主要是缺乏工作以外的进修时间以及担心课程质量,因此期待的协助包括"建置数据库以提供适当的专业发展数据"、"提供具有层次与进阶性的专业发展课程"等。研究结果可供台湾林务局及其他自然资源管理单位,作为规划有关自然中心人员专业发展活动之参考。

  • 标签: 林务局 自然教育中心 专业知能 专业发展 需求
  • 简介:应用型本科教育肩负培养高级技术应用型人才的使命,成自己的特色。对粮食工程专业应用型本科人才的培养目标、型本科人才培养方案设计的原则和框架。其人才培养方案应当有别于普通本科和高职高专,形能力结构要求进行了归纳,结合自身实际探讨了应用

  • 标签: 粮食工程 应用型本科教育 培养方案 培养目标 能力结构
  • 简介:目前,河北旅游职业学院牧医系兽医专业正在逐步实施“双课堂、双身份,三层次工学结合”人才培养模式。为了检验这种模式是否真实有效地提高了学生的职业素质,牧医系将兽医职业素质分为职业能力、社会能力、方法能力三大模块对兽医专业学生进行问卷调查。本次调查对象是牧医系兽医专业的3个年级,其中1年级、2年级、3年级各占25%,毕业生占25%;本次调查共发放问卷140份,回收问卷131份,有效问卷i25份,回收有效问卷占发放问卷总数的89%。同时,采用问卷调查的形式对各科任课教师进行了对工学结合人才培养模式的认识、

  • 标签: 人才培养模式 职业素质 兽医专业 学生 调查报告 学院
  • 简介:以提升食品专业学生核心能力为指引,在生物化学教学中,围绕大学生核心能力形成的3个重要因素:知识+技能(方法)+兴趣,合理构建课程内容体系,优化教学内容,不断改革教学方法,加强实践教学环节,调动学生学习的兴趣和积极主动性,培养学生的科学素养、实践能力、创新能力、团队合作能力等多种能力,提升学生的核心能力。

  • 标签: 核心能力 食品专业 生物化学 教学