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  • 简介:摘要本文从意义、构词以及用法三个角度对比分析了汉语词缀“可”及泰语词缀“น่า”的区别与联系,得出汉语词缀“可”与泰语词缀“น่า”在意义上有一定相似的部分,在构词上“น่า”不可与动词直接结合形成新词及在用法上“可”较“น่า”运用更灵活等结论。最后,根据研究结论提出针对泰国学生学习汉语词缀“可”的教学方法与技巧,希望对对外汉语教学有所启示。

  • 标签: 对比分析 汉语教学