简介:摘要:阅读是人重要的活动之一,它能使人积累知识,培养能力,陶冶情操,让人的身心愉悦,每一个有时代感、责任感的教师都应该重视学生的阅读,引导学生个性化地阅读。
简介:摘要目的探讨对小儿患儿行个性化护理干预的临床效果。方法将2016年4月~2017年1月我院收治的198例小儿患儿作为研究对象,根据护理方法的不同分为常规组和个性化组,各99例。个性化组行个性化护理干预,常规组行基础护理干预。观察并比较两组患儿依从性以及患儿家长护理满意度。结果个性化组依从性优良率94例(94.95%)显著高于常规组68例(68.69%),个性化组家长护理满意度99例(100.00%)显著高于常规组87例(87.88%),P<0.05为差异具有统计学意义。结论对小儿患儿行个性化护理干预,不仅能够提高患儿的依从性和配合度,同时,还能够满足患儿家长对于护理服务的实际需求。
简介:【摘要】目的:对甲状腺病人实施个性化护理,研究其护理效果。方法:本次120例研究者,均是来自2019年5月~2020年5月本院收治的甲状腺病人,将所有的研究者随机以字母划分方式分为相同人数的两组,每组60例病人,A组(常规护理干预)与B组(在常规护理干预加以个性化护理干预),比较近一年以来这两组病人对甲状腺全程手术护理的满意程度。结果:接受常规护理的A组甲状腺病人对护理的整体满意度为72.22%,明显低于满意度为96.29%的B组甲状腺病人,两组之间的数据对比差异显著P<0.05。结论:通过研究观察,可以明显发现,在甲状腺手术过程中,为病人采用个性化护理的干预疗法,可以有效提高病人的治疗效果,有利于病人的恢复,提高病人满意度。
简介:摘要:目的:探索个性化护理模式对于提升小儿肺炎护理工作整体效率的主要效果。方法:谨选取2019年11月~2020年11月进入到本医院接受小儿肺炎疾病治疗工作的共计100名患者,随后采取随机区域分组的形式,将这100名患者平均分配为两组(对照组与观察组),在两组之中,将采取不同的护理形式,由医护工作人员共同研判对照组与观察组小儿肺炎患者实际护理情况以及疾病康复情况。结果:与对照组患者相比,观察组患者疾病治愈率普遍较高,疾病治疗效果较好,大多数观察组患者比较认可个性化护理模式,可以积极接受个性化护理工作。结论:在正式开展小儿肺炎护理工作的过程中,可以融入个性化护理模式,结合不同小儿肺炎患者实际患病情况,制定个性化护理方案,采取个性化护理模式,进一步提升小儿肺炎护理工作整体质量与水平。