简介:本文从社会语言学角度探讨了英语的所属、英语变体的地位以及英语作为世界共同语对英语教学的影响等问题,文章认为英语教学应承担起人文教育的职责,培养学习者开放宽容的语言态度.
简介:表达是思维的产物,语言是表达的工具。思维、表达、语言三者息息相关,相互影响,以英语为外语的语言学习者,必须了解母语和英语在思维方面的差异,不同的社会文化背景及其所造成的表达形式的差异,以及不同的思维模式所形成的表达手法的差异,培养英语思维习惯,以获得成功的跨文化交流的能力。
简介:根据我国学习英语及使用英语之现况,结合国内外语言学家对标准英语、中国英语和中国式英语的论述,探讨这三者间的差别以及它们之间的不确定性。指出必要的区分将有助于我们学习和使用规范的英语。
简介:
简介:一、总体评价2002年高考英语试卷在考查各项英语基础知识的同时,侧重考查了学生综合运用语言的能力,是一份有较高的信度、效度和区分度的非常理想的试卷。它全面、科学地测试了学生的英语水平,有利于高校选拔人才,同时也势必会对中学英语教学的改革起很好的反拨作用。
简介:今年3月17日——22日参加了在四川成都举办的“全国高考命题思路研讨会,”外语学科由原北京钢铁学院附中的特级教师张铁成主讲。本人就此次会议的精神,以及自已对《2001年英语考试说明》的研读和对2000年英试题的分析,从以下三个方面与同仁们讨论:2001年高考改革新趋势与英语试题的变化;NMET试题综述与2000年英语试题的评析;对备考2001年英语高考的教学及复习建议。
简介:当前,外语中考命题的导向是着重考查学生理解、运用语言的能力。为了能够有效地指导学生学习英语,迎接中考,我们依据近年中考常见题型,编写了这本合刊,通过【考查热点】、【中考解析】和【考前强化】三种形式将有关的知识内容展示给学生,希望能起到举一反三的作用。
简介:2002年我省达标中学英语科命题的指导思想是通过此次命题检测,评估今年我省本届高中毕业班的教学与复习工作,诊断学生通过前一阶段的复习已达到的水平以及其与《大纲》、《考试说明》要求的距离,发现并解决教学复习中存在的问题,找出差距和薄弱环节,重新审视与调整各自的教学与复习工作,寻求解决问题的对策与途径,激发广大学生继续奋发努力,争取都能
简介:一、2001年我省初中毕业、升学考试英语试卷试题分析(一)总体情况:总的看来,2001年中考英语试卷在试题的规范性和科学性方面有了进一步改进,试卷突出考查了学生综合运用语言的能力,在词汇和语法测试中强调试题的语境化,设置尽可能真实的语言交际情景;加强阅读能力的测试,特别是学生理解语言和运用语言的能力,同时注意到试题对初中英语的教与学,实施素质教育起到较好的导向作用。
简介:在使用英语的过程中,男性和女性在用字遣词上有若干的差别。如:重音、词汇、文法上的差异。本文对此进行了探讨。
简介:从而使学生在快乐中学习英语,学生在类似生活的情景中学习英语,给学生提供浓厚的英语语言学习氛围
简介:古英语时期、中期英语时期和现代英语时期,英语的历史可以分为古代英语时期、中期英语时期、现代英语时期,古英语动词分为四类
简介:大学英语作文是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标,英语思维习惯的培养是英语教学的一项重要任务,只有把二者结合起来,才能写出真正符合英语习惯并体现学生英语水平的文章.
简介:现代英语动词ride只有5个变化形式,英语从古代英语发展到现代标准英语,英语还从五十多种其他语言借了大量的词
地道英语、英语变体与国际英语
英语思维和英语表达
谈标准英语、中国英语和中国式英语
英语
英语(Ⅳ)
英语(Ⅱ)
英语(Ⅲ)
谈男性英语与女性英语
英语文化和英语交际
快乐学英语学英语快乐
英语周报——专业辅导英语学习
从古代英语到标准英语(1)
英语思维的培养与英语写作
从古代英语到标准英语(2)