简介：摘要：双减政策的出台意味着初中数学教育必须更加注重学生学习能力和探究能力的培养，从而实现“双升”目标。首先，学生学习能力和探究能力的建立需要满足相应的知识结构、灵活敏捷的思维。其次，落实“双减”政策，实现“双升”目标应当从自由民主的学习氛围、学生学习的自主探究、利用作业分层强化学生能力等方面入手。

简介：摘要：在双减政策的推进背景之下，使义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担有效减轻，是必然要求，以此可在更大程度上提升学校的教学质量和课后活动质量，使学生的课余负担得到缓解，进而为学生综合素质提升提供必要保障，为实现双升目标奠定基础。据此，对于小学语文教学来说需要有效把握双减政策要求，在双升目标方面进行切实落实，这样才能体现出良好的教学效果。基于此，本文重点分析小学语文教育教学过程中落实双减政策、实现双升目标的实施策略等内容。

简介：摘要：自“双减”政策出台后，在小学语文教育中需要进行深度的改革。其中最主要的就是教师教学方法的改革，它会直接影响到学生的学习兴趣和教学质量。在以往传统的教学方式中，主要是以讲授式做为主要的教学方式，这种教学方法比较单一，且课堂氛围沉闷，难以起到良好的教学效果，不利于教学质量的提升。“双减”政策提倡减负增效，小学语文教师要认真执行好“双减”政策，探究多样化的教学方法，从而确保“双减”政策能够在小学语文课堂可以得到有效的落实。

简介：摘要:作业能检测学生学习质量,让教师了解学生现实学习情况,同时也是学生巩固知识深化理解的渠道,小学数学具有抽象性特点,课堂学习时间有限,需要借助作业辅助学习,才能进一步增强学习效果。"双减"背景下,如何减轻学生作业负担又能提高作业质量、激发学习动力和活力成为小学数学教师重要研究课题。因此,小学数学教师应该深入分析学生学习情况和教学内容,合理设计数学有效作业,以此保障学生整体认知水平和思维水平得到提高。

简介：摘要：“双减”政策的提出与实施，对小学语文教学质量要求更加严格，使得小学语文课程教学目标相应有所转变，作业作为帮助学生巩固知识的重要载体，当其设计不够合理化，则不利于学生的综合发展，并且还极大地加重了学生的学习压力与负担。本文以以往小学语文作业设计中的不足之处为切入点，重点分析了以双减目标为基础的小学语文作业设计有效策略。

简介：摘要：传统物理教学模式已难以满足当代学生需求，急需创新与改革。为实现教育的高质量发展，应优化教学内容、降低教学难度、创新教学方式与手段，并使用多元教学素材和案例来激发学生的学习兴趣和主动性。这些措施有助于减轻学生的学习负担，培养其实践能力和创新精神，推动初中物理教学的高质量发展。

简介：摘要：“双减”政策的提出与实施，对小学语文教学质量要求更加严格，使得小学语文课程教学目标相应有所转变，作业作为帮助学生巩固知识的重要载体，当其设计不够合理化，则不利于学生的综合发展，并且还极大地加重了学生的学习压力与负担。本文以以往小学语文作业设计中的不足之处为切入点，重点分析了以双减目标为基础的小学语文作业设计有效策略。

简介：摘要：2020年，我国正式作出“将力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和”的“双碳”目标承诺。我国作出碳达峰碳中和的承诺，是立足于能源产业发展国情，积极应对国内外挑战的必然选择。随着我国经济高质量发展，“双碳”目标已然成为煤电企业的奋斗目标。如何完成这一目标，也就成了煤电企业发展过程中的重大挑战。

简介：摘 要：近年来，在“双减”政策背景下，要求教师尊重学生个体差异个性发展，减轻学生课外作业负担，增强作业实用性，提高课堂效益。本文详细论述优化小学数学大单元作业设计策略，以此来助力相关教师教学策略，共同推动学生身心健康成长。

简介：

简介：摘要：在双减背景下，若小学语文教师依据提质增效的教学目标，为学生构建轻松的学习氛围，提供有利的学习条件，不仅可以帮助学生缓解学习负担和压力，还可以帮助学生深度学习，提高学习的效率。本文主要对双减目标下小学语文深度教学的实施策略详细探讨。小学语文教师可以依据深度教学的含义，结合双减背景，引领学生深度解读教材，不断激发学生学习的兴趣，注重培养学生的多面能力，不仅可以使深度教学方法在双减目标下发挥最优的育人功能，还可以让有效实施的深度教学在提升学生语文素养方面发挥极好的作用。

简介：摘要：在双减背景下，若小学语文教师依据提质增效的教学目标，为学生构建轻松的学习氛围，提供有利的学习条件，不仅可以帮助学生缓解学习负担和压力，还可以帮助学生深度学习，提高学习的效率。本文主要对双减目标下小学语文深度教学的实施策略详细探讨。小学语文教师可以依据深度教学的含义，结合双减背景，引领学生深度解读教材，不断激发学生学习的兴趣，注重培养学生的多面能力，不仅可以使深度教学方法在双减目标下发挥最优的育人功能，还可以让有效实施的深度教学在提升学生语文素养方面发挥极好的作用。

简介：摘要

简介：【摘要】：在“双减”背景下，小学语文教学中引导学生学会深度学习，抓住学生学习习惯以及能力的形成与发展这一关键时期，培养其思维能力，促进深度学习，让学生真正成为学习的主人。就深度学习下小学语文教学的策略实施作一阐述。

简介：摘要：随着我国教育改革事业的持续深化,初中教学管理也在发生着巨大转变,传统教学管理显然不在适用于新时代教学管理需求。由于初中教学管理工作较为繁杂,倘若想要每一项工作得以贯彻落实,教育工作者就必须从根本上寻求到问题的所在。而双减政策的出现,捋顺教学管理中亟需解决的各种矛盾,以减轻学生负担,增进教育教学管理水平为基准,为其创设一个宽松愉悦的学习环境。学校更应以务实、常态化的教学管理思想,进而驱使双减政策能够有效的落地生根。

简介：摘要：“双减”政策的出台，使得语文课堂教学面临着前所未有的改革，尤其是小学语文教学。 新时代、新教材等要求小学语文教师要以“双减”政策为契机，将“双减”方针落到实处，在课堂教育教学中充分利用现有资源，激发学生的学习兴趣，提升其学习能力，从而促进学生的全面发展。 在“双减”目标下开展深度教学是提高小学生语文综合素质、促进学生全面发展的有效途径。

简介：摘要：随着社会和科技的快速发展，我国的教育也经历了改革，同时在小学阶段，英语教学对学生奠定英语基础有着十分重要的作用，随着双减政策的不断深入，为了满足教育改革的要求，小学英语教学也要将教学模式不断创新，教师要适当的进行作业设计，进而为学生减少课后负担，通过这种方法也能提高教学质量；但是教师应注意，作业设计也是教师面临的机遇和挑战，这是教育改革的重点，本篇文章通过了解相应政策，分析小学英语教学的教学目标，然后对英语作业设计的目的原则进行分析，并提出相应的具体方法。

简介：摘要：在双减提出之后对小学语文教学提出了诸多的要求，教师需要迎合时代发展趋势加强对课堂教学模式创新的重视程度，并且解决在以往课堂教学中存在的问题，为学生营造轻松而愉悦的课堂教学氛围，使每个学生能够认识到学习小学语文的快乐，强化对课本知识的印象，推动小学语文能够在双减背景下获得有效的转型以及升级，凸显现代化的教育思路。

简介：摘 要:自从双减政策发布以来，教师的任务就是更精心地备课，更好的抓住课堂主阵地和通过更切实的手段来提高教学任务中的教学效率，在这样的时代背景下，上好一堂课的关键就是如何调动学生的积极性，让学生参与到教学中来，而不是一味地做一个接收者的形象，为了能够让学生有一个情绪饱满和积极思考的状态参与到教学工作中来，教师就要能够与学生进行互动，与学生在学习过程中共同探讨所遇到的困难和问题，达到高效教学的目的。

简介：摘要：随着“双减”政策的出台，语文课堂教学面临着前所未有的改革，尤其是在小学,新时代、新教材要求小学语文教师以“双减”政策为契机，落实“双减”方针，充分利用课堂教育教学中的现有资源，激发学生学习兴趣，提高学习能力，促进学生全面发展。在“双减”目标下开展深入教学，是提高小学生语文综合素质、促进其全面发展的有效途径。