简介:党的十六届六中全会《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中明确提出了“广泛开展和谐创建活动.形成人人促进和谐的局面。着眼于增强公民、企业、各种组织的社会责任,把和谐社区、和谐家庭等和谐创建活动同群众性精神文明创建活动结合起来,突出思想教育内涵,广泛吸引群众参与,推动形成我为人人、人人为我的社会氛围”的关于和谐创建的论述。“和谐创建”是对精神文明战线提出的新的更高要求,是群众性精神文明建设的新的发展。如何更加准确、更加深入地认识“和谐创建”,对于认真学习贯彻党的十六届六中全会精神,深入持久地开展和谐创建活动.为构建社会主义和谐社会作出积极贡献具有积极深远的意义,因此本刊特别策划了此专题,希望给您提供些许启示。
简介:摘要:城市的小学生由于活动天地狭小,活动内容匮乏,活动方式单一,导致了实践能力不强,创新能力不足等困惑,学生社团活动可有效地破解这一困局。丰富多彩的社团活动有利于丰富学生的校园生活,张扬了学生个性,拓宽学生视野,促进学生快乐成长和全面发展。
简介:摘要:随着社会的发展,给学生造成压力的源头越来越多,因此,进一步推进新课程教育改革的一个必要过程是全面发展学生的综合素质。体育作为重要课程之一,能够提升学生的身体素质以及心理素质,促进学生身心健康共同发展,利用客家民俗活动的有利条件推动素质教育发展上起着至关重要的作用。初中体育教育不仅仅是肢体上的活动,还是一个渗透“生命不息,运动不止”的过程,致力于培养出体魄强健、心理健康、有着正确价值观的学生。本文主要是客家民俗活动的应用对改善当地体育教学内容缺乏和枯燥现象,对于开发校本体育课程资源,转变课程功能和学生学习,希望能对相关教师有所帮助。