简介:<正>教学目标:1.听懂,会读,会说puppetpuzzlelove.2.能听懂,会读,会说,会写kitelike.3.能听懂,会读,会说,会写Ilike/love….Metoo.4.能听懂,会读,会说,会写What’sthis/thatinEnglish?It’sa/an…Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.教具准备:1.教师:纸盒,木偶,拼图各一个,糖果,巧克力各一些。制作的多媒体课件。2学生:自带一些实物用于课堂操练。教学重难点:What’sthis/thatinEnglish?It’sa/an…Doyoulike…?教学过程:一、游戏激趣,愉快导入1.T:Classbegins.Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?What’sinyourpencilcase?S:…(师生之间的freetalk,复习巩固前三单元的知识。)2.T:What’sthis?S:It’sapencilcase.
简介:Interleukin-15(IL-15)为记忆CD8+和CD4+T的幸存是必要的房间子集,和天赋漂亮、自然的漂亮T房间。这里,我们描述一迄今在调整天真的CD4+T房间的homoeostasis的IL-15的unreported角色。从非肥胖的糖尿病患者(点头)的splenocytes的采纳转移在在lymphopenicNOD.scid.Il15−/−老鼠的T房间的增加的homeostatic扩大的老鼠结果什么时候与NOD.scid接受者相比。CD4+T房间的增加的累积也在NOD.Il15−/−老鼠被观察,显示那条IL-15-dependent规定也当淋巴球减少症不在时发生。缺乏IL-15Rα的NOD.scid老鼠;锁住,然而并非缺乏普通gamma的那些也锁住表演CD4+T房间的增加的累积。这些调查结果显示IL-15-mediated规定在CD4+T房间上直接发生并且要求IL-15的trans演讲。当IL-15不在时膨胀发信号的CD4+T房间不获得古典规章的T房间的特征。更确切地说,当IL-15表演不在时膨胀的CD4+T房间损害了导致抗原的激活和IFN-γ;生产。把调查结果基于这些,我们建议天真的CD4+T房间分隔空间的IL-15-dependent规定可以代表控制的另外的层潜在地阻挠逃离中央忍耐的autoreactive房间,当允许记忆T房间的扩大时。
简介:摘要目的探讨了联合检测HE4、IGF-I和TSGF在卵巢癌早期诊断、治疗中的价值。方法应用放射免疫法,酶联法和化学法对32例卵巢癌患者进行了血清HE4、IGF-I和TSGF水平检测,并与35人正常健康人作比较。结果卵巢癌患者血清HE4、IGF-I和TSGF水平均非常显著地高于正常人组(P<0.01),且血清HE4水平与IGF-I,TSGF水平呈显著正相关(r=0.6023,0.5982P<0.01)。结论检测血清HE4、IGF-I和TSGF水平的变化对卵巢癌的早期诊断,判断恶性程度,评价治疗效果及评估预后均有重要意义。