简介:摘要:新时代教育教学体系结构的不断突破与创新,预示着我国对于教师的师资力量有着更为严格的要求与标准,教师的教学观念、教学质量直接会影响到学生的发展。教师是课堂教学过程中的主体,教师的教学水平决定了教学成效的高低。新课改下的教学标准,对于教师的教学能力做出了更加严格的考核,因此,新时代提高教师的自身能力与专业素养尤为重要。在新时代教学准则的要求下,农村的教学方式受到了教育工作者的极度重视,因为农村的教学方式相对较弱、教学水平落后、教师的指导能力差且缺乏专业素养等,教育部门特此实施了新的教学策略 -特岗教师政策的实行,希望以此来提高农村教师的教学能力以及教学成果。特岗教师策略的实行将会有效的提升农村学校教学的教学水平,同时,农村学校也应当要担当起责任,创造出良好的教学氛围,建立完善的教学制度,可以有效促进特岗教师积极的开展教学工作,推动农村教育事业的进步。
简介:摘要:种植活动是生态课程的一种,在种植活动中可以提高幼儿的探索、观察、合作、表现等能力,还可以获取植物的有关经验。是幼儿园教育教学的活教材。教师要支持幼儿接触大自然、在大自然中活动,从而获取各种经验,形成终身受益的学习态度和能力。
简介:摘 要:《資治通鑒》胡三省註文(以下簡稱《通鑒》胡註)所引《元豐九域志》(以下簡稱《九域志》)文本中出現的“丹揚”與其他歷史文獻中的“丹陽”、“丹楊”,幾個地名在使用上混淆不分,“九井山”探而不明。今加考證,認為“丹楊山(縣、郡)”是正確的,“丹陽(揚)山(縣、郡)”的稱謂都屬於誤用。