简介：回首多年高考历史的备考复习工作,倍感日新月异、咄咄逼人,倍觉责任越来越大,压力越来越大。如何探索有效的教学方法,使中学历史教学走出困境,以尽快适应高考发展的需要,已成为今天广大中学历史教师(也包括《中学历史教学参考》的全体同仁)梦寐以求,苦苦追寻的“自由王国”。

简介：中学生的选题反映历史学习状况,聚焦学生成长发展。题材不限,怎样看待'学生评课'、历史问题探究、历史学习方法、历史读物读后感、历史学习作品创作、课外历史活动反思等均可,要求真实可信、言之有理最好附有教师'指导意见'或'推荐意见'。

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简介：摘要：历史是坚定的现实，现实是流动的历史。历史是今天和明天人类文明发展的桥梁。作为一门科学，历史是一门具有社会价值的科学。但是，目前的学生通常对学习历史没有兴趣。根据调查数据统计，在学生最不愿学习的科目中，历史学课排名第三。历史课对学生的影响是如此之低，以至于每位历史老师都应该考虑一下。

简介：为促进受教育者的全面发展而实施的德育、智育、体育、美育和劳动技术教育是构成我国社会主义学校教育的重要组成部分,美育是其中的一个重要因素。苏联美学家奥夫杨尼科在《美学》一书中说:"教师不但应该熟悉了解所教的课程及其教学方法,而且应该熟悉掌握了解包括行为美在内的审美文化领

简介：一中学历史是一门知识性学科,组成这门学科的具体知识内容十分浩繁。古今中外,无所不包;政治、经济、民族关系、对外关系(国际关系)以及科技文化

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简介：摘要本文从五方面谈了历史教学方式的转变和如何充分调动学生的积极性并引导学生进行不断的创新。

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简介：自古至今，许多脍炙人口的诗词、歌曲都与历史有着不解之缘。在中学历史教学中，如果教师能够巧妙地运用诗歌，不仅能够活跃课堂气氛，而且能够增进学生对历史事件、历史知识的感知，进而提高历史教学的有效性。

简介：摘要：随着我国教育改革的发展，传统教学模式的弊端日益显露，尤其在高中历史的教学中，更多的是注重在掌握基础如识的前提下，学会分析、解决问题。传统教学模式在教学的各个环节采取"一刀切"、"满堂灌"的方式，只能促进部分学生的发展。高中历史分层教学主张根据学生的特点，选择个性化方案，对学生进行教育。本文结合自己在支教中学的实践，进行了分层教学的实验研究。

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简介：随着高中课程改革的深入，高中学生的学习方式的变革已引起了普遍关注。普通高中历史课程标准提出，高中历史教学中变革学生学习方式，变被动接受式学习向主动探究式学习。要求学生在感知、积累、理解历史知识的过程中，主动参与，学会学习。在参与学习的过程中，师生之间、学生之间的交流与合作成为重要的探究形式、学习方法。

简介：摘要中学历史教育在一个人的人生教育中不可或缺，在一个民族和国家的发展中意义重大。因此，无论是教育主管部门、还是学校的一线教师和学生，都应改变观念，让中学历史教育承担起其应有的责任。

简介：在历史教学中用阶段评价法评价历史人物,在历史人物评价中,在历史人物教学中