简介:1.大眼护士走过来的时候,陈明举觉得她一定是微笑着的.尽管他从没看到她摘掉口罩的样子,不过从她裸露着的眼睛和小半截高鼻梁以及她柔细的声音猜得出,这是一个俊美的姑娘,他喜欢.每一回她来送药换吊瓶量血压测体温啥的,他在心里都会感到舒服,好像她一来,他的病痛就会减轻许多.不过,这大早上的,刚查完房,她就微笑着出现在他面前,而不是像往常那种公事公办的样子,他就知道该来的还是来了.他赶快摘掉正在听收音机的耳塞,斜倚在被子上的身子很配合地做了个要起的动作,大眼护士随即俯身轻声说,陈明举,今天你不需打吊瓶了,你可以通知家人来接你出院了,'过会儿,我给您把回家继续服用的药送来.好吗,陈大叔?'
简介:义务教育小学《数学新课标》指出义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。对如何在新课程理念的指导下,构建以学生发展为本的课堂教学模式,本文进行了探讨。
简介:本研究旨在考察图式理论与大学英语产出技能的关系.笔者随机挑选了20名南昌大学英语专业和20名非英语专业一年级学生为研究对象,用三个相应的话题分别做说与写的测试,然后进行访谈.所有的话题都是根据被试对象对话题熟悉程度和语言能力设计的.描述性与推论性的实验结果表明:认知图式在提高学生的口语能力起着重要影响作用,即学生对某个话题的熟悉程度越高,背景知识了解得越多,他们的口语表达也越高.同样,在写作测试中,虽然学生对三种不同话题的写作不具有显著性差异,但是平均值的差异表明已有的图式,即相应的背景知识在写作中起着重要作用的趋势.鉴于实验的结果,外语教师可以合理地将图式理论运用于大学英语产出技能的教学中,帮助学习者构建认知图式,增强大学英语的产出.
简介:鲁迅在1935年创作的短篇小说《出关》中塑造了正面孔子形象,并在《〈出关〉的"关"》一文中对小说主题进行解释。其所谓"孔老相争,孔胜老败"表达的价值判断,并非在思想与意识形态层面上进行,而是在人格与人生态度层面上进行。鲁迅《出关》的创作、鲁迅晚年的孔子观与章太炎的《诸子学略说》、林语堂的《子见南子》具有多方面的关系。青年时代"绝望于孔夫子和他的之徒"的鲁迅在"后五四时代"重构孔子形象乃顺应时代潮流之举,晚年鲁迅努力将孔子从历代统治者建构的"白粉孔子"中剥离、恢复"原孔子"的形象,在坚持批判作为封建制度、封建意识形态代言人的"白粉孔子"的同时,将"原孔子"置于先秦诸子之中,通过褒孔贬老、援墨入儒建立了"人格孔子"。这种孔子观与鲁迅早年建立并一生坚持的"立人"思想一脉相承。