简介：在我们的家乡,有一种田鸡叫石蹦。它比一般的田鸡大得多,背脊是青黑色的,没有水田鸡那么美丽的斑纹。头圆圆的,一对鼓鼓的眼睛,很亮。它常常躲在溪边,和长了青苔的溪石混在一起,简直分辨不出来。它是跳跃能手,一蹦老远,难怪叫它“石蹦”呢!

简介：超级网剧《怒晴湘西》,改编自天下霸唱的小说《鬼吹灯之怒晴湘西》,由管虎监制,费振翔执导,潘粤明、高伟光、辛芷蕾主演。该剧讲述了陈玉楼、鹘捣哨等老一辈“卸岭力士”与“搬山道人”携手探秘湘西瓶山的传奇故事……(嘴嘴:管虎和费振祥这师徒两人组团出来忽悠人了啊?)

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简介：【摘 要】听说游戏不是儿童自发组织的游戏，是由教师设计组织的、儿童有兴趣自愿参加的教学游戏。听说游戏的教育目标以培养幼儿倾听和表述能力为主，活动内容主要集中在幼儿听和说的理解和表达方面。听说游戏是为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的，用游戏的形式组织的语言教育活动。那么，如何开展听说游戏，使这一教育手段为教育目的服务，并通过开展听说游戏，促进幼儿语言的发展呢？

简介：文章针对刘钊、张传官《再谈“一沐三捉发”的“捉”》的三个要点展开讨论:1.“捉”在先秦至六朝的上古和中古汉语阶段,存在两个义项:①握持;②揉捏,挤压。两者词义不同,不能看作一个义项。2.随文释义是有界限的,不能超出一个词所可能具有的意义范围,在“捉发”这个语境中,不能把省略的情节所包含的意思归到“捉”的词义之下,因为“捉”本身并没有“拧干”的意思。3.握发见客在特殊的情况下并非失礼。

简介：“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸莺。”又到了风筝飞满天的季节,我和小伙伴们来到公园的草坪上放风筝。

简介：增加教师魅力对学生的影响,那么教师怎样增加魅力对学生的影响呢,教师的魅力对学生的影响力有多大

简介："惟精惟一,允执厥中”,这是古人留给我们立身行事、出治天下的大智慧。在向国家治理体系和治理能力现代化迈进的今天,一项改革政策的制定完善往往承载着多方期待。"双随机、一公开”监管推行几年来得到了市场主体和监管部门的普遍认可,但也存在一系列问题。在充分总结各地实践经验的基础上,国务院出台重要文件,对这一制度进行了调整和完善,提出了新要求。市场监管总局也制定了配套措施,力求在日常监管领域平衡各方,实现"常和博弈”。

简介：　　三、一体化阶段　　从传统的放样方法发展到坐标放样方法,坐标放样法克服了传统方法中的求取放样数据的麻烦工序,提取放样点坐标的方法有

简介：　三、一体化阶段　　从传统的放样方法发展到坐标放样方法,坐标放样法克服了传统方法中的求取放样数据的麻烦工序,提取放样点坐标的方法有

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简介：摘要普朗铜矿采用自然崩落法采矿在放矿管理过程中发现了一些问题，并采取了其改进措施，按照自然崩落法放矿管理的基本原理，针对现场实践中所遇到的放矿控制问题进行了处理，对普朗铜矿放矿效果进行了分析，总结了目前自然崩落法放矿管理的现状并提出了改进建议。

简介：摘要： 对本钢 新 1号高炉停炉放残铁实践进行了总结，阐述了放残铁前新 1号高炉炉底结构和侵蚀情况以及放残铁前准备工作和放残铁操作，准备工作主要包括制作残铁口平台、制作残铁沟和过渡槽、计算残铁口标高。新 1号高炉放残铁方案严谨周密，放残铁过程安全顺利 ， 取得了较好的效果 。

简介：【故事】陆游一生极其重视家庭教育,写了大约200首有关教育子女的家训诗。《放翁家训》是陆游的一部家训专著,此书由两部分组成。前一部分约写于其44岁时,后一部分约写于其80岁左右。

简介：摘要：高压开关柜局放数据存在数据量大、影响因素多、需要多维度分析等特点，尤其对于历史数据的管理对于开关柜运行情况的诊断至关重要。研究小组利用小程序的工具，将历史试验数据存入数据库，通过设备扫码的方式调用历史数据，引入局放数据分析模型，辅助设备诊断，开发了开关柜局放数据智能分析 PDDA程序。 PDDA程序可以实现开关柜某个柜体在时间轴上直观的分析，并引入智能判断功能辅助判断，有利于局放源的排查分析。

简介：摘要随着我国现代化建设步伐的逐渐加快，基础设施建设的标准及水平也在不断提高，经济发展推动了我国工业生产以及服务行业的发展，也带动了人们的生活水平得到提高，我国拥有的汽车总量越来越多，这就极大的增加了公路和桥梁的运输压力，为保证我国交通系统能够正常运转，提高公路桥梁的建设质量及承载力是非常重要的。如果想提高路桥质量就需要从路桥施工的基础环节入手，重视路桥建造过程中的每一个步骤的操作质量，以使其整体的施工质量得到提高。

简介：摘要 ： 本文论述了结合学生的实际情况，采取“放”与“收”相结合的管理办法，让学生作为 主体参与管理 的内涵和班级管理中主体参与的重要价值，并在此基础上提出了班级管理中的有张有弛的 策略：教师在班级管理中应正确引导学生， 创造机会让学生参与班级管理，培养学生健全的人格和良好的学习习惯。

简介：很多老人都有这样的经历,语重心长地与晚辈交流,告诉他们自己的人生经历,分享自己的处世经验,但是年轻人们总是'嗯嗯'的回答,心已经不知道去哪儿了。人们总会习惯性地觉得年纪大了,就会变得唠叨,但事实真的如此?