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  • 简介:薄雾和炊烟笼罩的清晨和日暮,伴随着鸡鸣、犬吠、鸟啼和牲口的叫声,河北太行山脚下一个村庄中的一天进行着周而复始的运转。70年代初期,一个挂满了奖状、锦旗、标语的生产队队部的院子,承载着全村老少爷们和大姑娘小媳妇们的日常生活和有关他们的稀罕人、稀罕事。开大会、选队长、农转非、招工人,聊天闲扯、干活打歇、迎来送往,甚至是生老病死和婚丧嫁娶。队部左边的两间房里,住着饲养员陈老炳,他那间飘荡着残破窗户纸的土屋里,硬是闯进来一个从深山跑出来的小寡妇金大翠。成天在院里编筐的周祥善一表人才,种地、瓦匠、木工等活计没一样不会,就是至今说不上个媳妇。治保主任王玉才,满世界张罗着开会选生产队长。20岁的女孩杜社花,已经被亲生母亲盘算着,怎样用她来换取全家人的温饱。请假探亲来的城里工人马克平,3天之内,又是送葬又是娶亲,忙得个不亦乐乎……剧作以平行的视角。全景式地展示了那个时代中国农民的生存状态和生存哲学。

  • 标签: 《日出而作》 话剧 人生 70年代 日常生活 亲生母亲
  • 简介:在当今中国戏剧这个圈子里,刘锦云已是名副其实的著名剧作家。他在上世纪80年代中期创作的《狗儿爷涅槃》堪称为新时期话剧创作的一座里程碑。锦云出身农民,又在农村工作过一段时间,所以他对农村和农民有着先天的熟悉与感情。锦云修业于大学文科,具有较深厚的文学功底,又极聪明睿智。所以他的作品大都不同凡俗,有自己独到的发现,生活气息浓郁,人物性格鲜活,文理流畅,语言清新本色,读来既发人深思,撩人心弦,又兴味盎然,愉目怡神。可见其理性思维与形象思维已经抵达和谐统一的美学层面,非一般写家可同日语。

  • 标签: 话剧创作 《日出而作》 《狗儿爷涅槃》 随笔 心灵 自由
  • 简介:摘要在欧洲画史上,确有少数大师安于偏僻的乡野去描绘农民的艰辛生活,16世纪尼德兰的勃鲁盖尔、19世纪法国的米勒和凡·高便是这类“处江湖之远”的大师。农民生活题材在三位大师间得到了可贵的传承和发展。

  • 标签: 农民题材 传承 勃鲁盖尔 米勒
  • 简介:1935年开始创作的《日出》,是曹禺“一生中比较满意的一个剧本”。那么他当年是在哪深入生活的?有不少人认为该剧是以上海十里洋场为背景的。其实,这是一种误解。

  • 标签: 《日出》 曹禺 深入生活
  • 简介:旧谷既没,新谷未登,颇为老农,值年灾,日月尚悠,为患未已。登岁之功,既不可希,朝夕所资,烟火裁通。旬日已来,始念饥乏。岁云夕矣,慨然永怀,今我不述,后生何闻哉.

  • 标签: 会作
  • 简介:<正>数据显示,在全球150多家大型跨国企业中,有90%以不同形式结成战略联盟,当两个企业在资源共享、优势互补、相互信任、互相独立的基础上结成联盟关系后,双方获益颇多。实际上,从1986年到1995年,在不到10年的时间,欧洲、日本在美国的联盟企业数目大大增加。此外,在世界500强企业中,平均每家有60个主要的联盟关系。尤其是在中国加入WTO后,中国企业也深深感受到“合作、共赢”这一全球性的经济风潮的深远意义。

  • 标签: 联盟关系 大型跨国企业 企业数目 数据显示 资源共享 成功秘诀
  • 简介:摘要习作教学一直以来都是教育的难点、痛点,笔者在实际教学中发现学生习作时充满着畏难情绪,文字缺乏真情实感,如何改善当下问题,笔者进行了大胆尝试。在实践中,笔者研究发现每日小记,能够弱化习作的任务性,激发学生记录生活的兴趣,潜移默化的学会习作,孕育思想。

  • 标签: 习作 为生活而作 育人
  • 简介:【真题回放】(50分)走进自然,阳光、泥土、野花……哇,好香!推开家门,爸爸的饭菜,妈妈的唠叨……哇,好香!一杯奶茶,一本新书,一个自由的午后……生活中到处洋溢着沁人心脾的芬芳,请你以“哇,好香”为题,写一篇记叙文。

  • 标签: 记叙文 真题 唠叨
  • 简介:<正>首先倡导一个常识:要看一个社会公正与否,只须观察其司法情况就行;要明了一个群体的人道状况,只须细看一下医院的服务情形便可;而要洞察一个国家的过去、现在,并且远观其未来,只有深察它的教育发展,才是认识该国家的最佳途径。可惜的是,多年来我们将这个深入认识自己国家的常识抛诸脑后。当今世界,全球一体化的潮流锐不可挡,加之随着知识经济时代的来临,经济的持续发展必须以全

  • 标签: 持续发展 知识经济时代 教师 当今世界 社会公正 教育发展
  • 简介:对白居易名篇《长恨歌》的主题,一直众说纷纭:或认为是赞美爱情的坚贞;或认为是讽刺皇帝的荒淫……。丁毅、方超同志在《苏州大学学报》1984年第4期《评价管窥》一文中,将《长恨歌》的创作与白居易的生活经历相联系,提出了自己的见解,

  • 标签: 《长恨歌》 丁毅 苏州大学学报 借对 文中 湘灵
  • 简介:孔子古训是教师"述而不作",但我认为应该是"述".尤其是语文教师必须进行大量的写作实践,亲身体验其中的苦辣酸甜,探索表达方法,布局谋篇,遣词造句,才能更有针对性地开展作文教学.

  • 标签: 语文教师 作文教学 课程标准 写作实践 中学